圖所示是我國東經(jīng)110°以東地區(qū)的月等降水量線分布狀況， M、N、P、Q分別代表不同緯度帶的四個地區(qū)，根據(jù)圖中提供的信息，完成下列各題。

1.用字母表示的四個地區(qū)中，最容易發(fā)生春旱的地區(qū)是

A．M　　　B．N      C．P　　　D．Q

2.N地區(qū)最可能是我國的

A．東北地區(qū)　　B．華北地區(qū)    C．長江中下游地區(qū)　D．華南地區(qū)

 

【答案】

 

1.C

2.C

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

2009年11月5日下午5時32分臺灣省南投縣（東經(jīng)120.7度，北緯23.9度）發(fā)生5.9級地震，震源深度約7千米。如圖所示，回答問題：

（1） 南投和臺北兩地       (選擇)�！　�

A. 震級相同，烈度相同　　　　B. 震級相同，烈度不同

C. 震級不同，烈度相同　　　　D. 震級不同，烈度不同

（2） 由于臺灣省位于_________板塊和_________板塊交界處，地殼比較活躍，所以多地震； 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，人們感覺到______________（選擇）。

A. 左右搖晃  B. 上下顛簸 

C. 先左右搖晃，后上下顛簸                           D. 先上下顛簸，后左右搖晃

（3）下列關(guān)于地震概念的表述，正確的是____________。

A. 震源到地表某地的距離叫震源深度　　　　　　　

B. 地面上任意一點與震源之間的距離叫震中距

C. 地震所釋放能量的大小叫烈度　　　　　　　

D. 震源到震中的距離叫震源深度

（4）本次地震與震級為6.9級的地震相比，相應(yīng)的能量降低約_______倍。

（5）臺灣省是多地震的地方，我國還有不少地區(qū)多發(fā)地震。我國為什么是一個多地震的國家？

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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修一1.3地球的運動練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

根據(jù)材料及有關(guān)地理知識，回答以下問題。
材料一　為紀(jì)念400年前伽利略首次用望遠(yuǎn)鏡觀測星空這一壯舉，國際天文學(xué)聯(lián)合會(IAU)已確定2009年為國際天文學(xué)年。三百多年以前伽利略接受羅馬教廷的審判，當(dāng)被迫承認(rèn)地心說的時候，伽利略喃喃自語道：“可是地球仍然在動啊”！
材料二　傅科設(shè)計用來證明地球自轉(zhuǎn)的擺叫做傅科擺。把一個擺掛在北極的一個架子上，并且使它擺動，如果在它開始擺的時候，擺動平面既指向格林尼治子午線，又指向一顆遙遠(yuǎn)的恒星，那么，3小時后，擺動平面對準(zhǔn)西經(jīng)45°和東經(jīng)135°的經(jīng)線；6小時后，擺動平面對準(zhǔn)西經(jīng)90°和東經(jīng)90°經(jīng)線，而那個恒星始終位于擺動平面。這說明擺動平面同恒星的關(guān)系始終保持不變；而擺動平面和地球經(jīng)線之間的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了90°的變化。變化情況表明地球在自轉(zhuǎn)。

材料三　我國某學(xué)校地理學(xué)習(xí)研究小組進行了一個豎直運動的物體有無偏向的地理實驗。該小組從35米高處豎直向地面落下一個鉛球(如右圖所示)。他們發(fā)現(xiàn)，物體并不是豎直下落到O點，而是大約偏移O點11.5毫米。
(1)傅科擺不僅證明了地球自轉(zhuǎn)，而且發(fā)現(xiàn)了自轉(zhuǎn)的角速度是每小時________度。
(2)在材料三的實驗中：
①偏移方向　 在實驗中，物體落下的位置應(yīng)發(fā)生向______(東、西)偏離O點。若在澳大利亞進行該實驗，應(yīng)發(fā)生向____(東、西)偏。
②偏移距離的大小　 若在北京進行此實驗，偏移的距離應(yīng)比在南京________(大、小)；為尋求偏移距離的最大值，你將會把實驗放在什么地區(qū)進行呢？
③偏移的規(guī)律　 根據(jù)①和②的結(jié)論，你發(fā)現(xiàn)物體豎直運動發(fā)生的偏移方向和大小規(guī)律是__________________________________________________。
④偏移的原因　 試根據(jù)“地球運動”相關(guān)知識和原理，分析物體豎直運動偏移的原因。

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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修一1.3地球的運動練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)材料及有關(guān)地理知識，回答以下問題。

材料一　為紀(jì)念400年前伽利略首次用望遠(yuǎn)鏡觀測星空這一壯舉，國際天文學(xué)聯(lián)合會(IAU)已確定2009年為國際天文學(xué)年。三百多年以前伽利略接受羅馬教廷的審判，當(dāng)被迫承認(rèn)地心說的時候，伽利略喃喃自語道：“可是地球仍然在動啊”！

材料二　傅科設(shè)計用來證明地球自轉(zhuǎn)的擺叫做傅科擺。把一個擺掛在北極的一個架子上，并且使它擺動，如果在它開始擺的時候，擺動平面既指向格林尼治子午線，又指向一顆遙遠(yuǎn)的恒星，那么，3小時后，擺動平面對準(zhǔn)西經(jīng)45°和東經(jīng)135°的經(jīng)線；6小時后，擺動平面對準(zhǔn)西經(jīng)90°和東經(jīng)90°經(jīng)線，而那個恒星始終位于擺動平面。這說明擺動平面同恒星的關(guān)系始終保持不變；而擺動平面和地球經(jīng)線之間的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了90°的變化。變化情況表明地球在自轉(zhuǎn)。

材料三　我國某學(xué)校地理學(xué)習(xí)研究小組進行了一個豎直運動的物體有無偏向的地理實驗。該小組從35米高處豎直向地面落下一個鉛球(如右圖所示)。他們發(fā)現(xiàn)，物體并不是豎直下落到O點，而是大約偏移O點11.5毫米。

(1)傅科擺不僅證明了地球自轉(zhuǎn)，而且發(fā)現(xiàn)了自轉(zhuǎn)的角速度是每小時________度。

(2)在材料三的實驗中：

①偏移方向　 在實驗中，物體落下的位置應(yīng)發(fā)生向______(東、西)偏離O點。若在澳大利亞進行該實驗，應(yīng)發(fā)生向____(東、西)偏。

②偏移距離的大小　 若在北京進行此實驗，偏移的距離應(yīng)比在南京________(大、小)；為尋求偏移距離的最大值，你將會把實驗放在什么地區(qū)進行呢？

③偏移的規(guī)律　 根據(jù)①和②的結(jié)論，你發(fā)現(xiàn)物體豎直運動發(fā)生的偏移方向和大小規(guī)律是__________________________________________________。

④偏移的原因　 試根據(jù)“地球運動”相關(guān)知識和原理，分析物體豎直運動偏移的原因。

 

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科目：高中地理 來源：2011年海南省高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測地理卷 題型：綜合題

根據(jù)材料及有關(guān)地理知識，回答以下問題。(10分)

材料一　傅科設(shè)計用來證明地球自轉(zhuǎn)的擺叫傅科擺。把一個擺掛在北極的一個架子上，并且使它擺動，如果在它開始擺的時候，擺動平面既指向格林尼治子午線，又指向一顆遙遠(yuǎn)的恒星，那么，3小時后，擺動平面對準(zhǔn)西經(jīng)45°和東經(jīng)135°的經(jīng)線；6小時后，擺動平面對準(zhǔn)西經(jīng)90°和東經(jīng)90°經(jīng)線，而那個恒星始終位于擺動平面上。這說明擺動平面同恒星的關(guān)系始終保持不變；而擺動平面和地球經(jīng)線之間的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了90°的變化。變化情況表明地球在自轉(zhuǎn)。

材料二　我國某學(xué)校地理學(xué)習(xí)研究小組進行了一個豎直運動的物體有無偏向的地理實驗。該小組從35米高處豎直向地面落下一個鉛球(如圖所示)。

他們發(fā)現(xiàn)，物體并不是豎直下落到O點，而是大約偏移O點11.5毫米。

(1)傅科擺不僅證明了地球自轉(zhuǎn)，而且發(fā)現(xiàn)了自轉(zhuǎn)的角速度是每小時　　度。

(2)在材料二的實驗中：

①偏移方向 　在實驗中，物體落下的位置應(yīng)發(fā)生向　　　　　(東、西)偏離O點。若在澳大利亞進行該實驗，應(yīng)發(fā)生向　　　　　(東、西)偏。(2分)

②偏移距離的大小　若在北京進行此實驗，偏移的距離應(yīng)比在南京　　(大、小)；為尋求偏移距離的最大值，你將會把實驗放在什么地區(qū)進行呢？　　　　。(2分)

③偏移的規(guī)律　根據(jù)(1)和(2)的結(jié)論，你發(fā)現(xiàn)物體豎直運動發(fā)生的偏移方向和大小規(guī)律是__________________________________________________。(4分)

 

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科目：高中地理 來源：2010年上海市高一第一學(xué)期期中考試地理卷 題型：綜合題

2009年11月5日下午5時32分臺灣省南投縣（東經(jīng)120.7度，北緯23.9度）發(fā)生5.9級地震，震源深度約7千米。如圖所示，回答問題：（7分）

（1） 南投和臺北兩地       (選擇)�！　�

A. 震級相同，烈度相同　　　　B. 震級相同，烈度不同

C. 震級不同，烈度相同　　　　D. 震級不同，烈度不同

（2） 由于臺灣省位于_________板塊和_________板塊交界處，地殼比較活躍，所以多地震； 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，人們感覺到______________（選擇）。

A. 左右搖晃  B. 上下顛簸 

C. 先左右搖晃，后上下顛簸                           D. 先上下顛簸，后左右搖晃

（3）下列關(guān)于地震概念的表述，正確的是____________。

A. 震源到地表某地的距離叫震源深度　　　　　　　

B. 地面上任意一點與震源之間的距離叫震中距

C. 地震所釋放能量的大小叫烈度　　　　　　　

D. 震源到震中的距離叫震源深度

（4）本次地震與震級為6.9級的地震相比，相應(yīng)的能量降低約_______倍。

（5）臺灣省是多地震的地方，我國還有不少地區(qū)多發(fā)地震。我國為什么是一個多地震的國家？

 

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同步練習(xí)冊答案