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科目:高中地理 來(lái)源:江蘇省運(yùn)河中學(xué)2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理試題 題型:013
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段,下圖是人類社會(huì)不同發(fā)展階段人口增長(zhǎng)示意圖,讀圖回答1~2題。
1.人類社會(huì)由原始文明時(shí)代向農(nóng)業(yè)文明時(shí)代轉(zhuǎn)變,人口迅速增加的原因是 ( )
A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了更多的食物
B.醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)水平提高
C.國(guó)家獨(dú)立與民族經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展
D.全球氣候的變化更適合人類生存
2.圖中四個(gè)階段中,地球上環(huán)境人口容量最大的時(shí)代和人地矛盾最為激化的時(shí)代分別是
( )
A.原始文明時(shí)代、工業(yè)文明時(shí)代
B.環(huán)境文明時(shí)代、工業(yè)文明時(shí)代
C.環(huán)境文明時(shí)代、農(nóng)業(yè)文明時(shí)代
D.工業(yè)文明時(shí)代、環(huán)境文明時(shí)代
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高一下學(xué)期第三次考試?yán)砜频乩碓嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段,讀“人類社會(huì)不同發(fā)展階段人口增長(zhǎng)的示意圖”,回答問(wèn)題。
【小題1】工業(yè)文明時(shí)代的人口增長(zhǎng)模式是
A.“高-高-低”模式 |
B.“高-低-高”模式 |
C.“低-低-低”模式 |
D.“低-高-低”模式 |
A.原始文明時(shí)代 |
B.農(nóng)業(yè)文明時(shí)代 |
C.工業(yè)文明時(shí)代 |
D.環(huán)境文明時(shí)代 |
A.原始文明時(shí)代 |
B.農(nóng)業(yè)文明時(shí)代 |
C.工業(yè)文明時(shí)代 |
D.環(huán)境文明時(shí)代 |
A.原始文明時(shí)代 |
B.農(nóng)業(yè)文明時(shí)代 |
C.工業(yè)文明時(shí)代 |
D.環(huán)境文明時(shí)代 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省高三12月月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段,下圖是“人類社會(huì)不同發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主導(dǎo)要素構(gòu)成示意圖”。據(jù)此完成題。
1.在人類社會(huì)發(fā)展的四個(gè)階段中,人類只是被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境的是( )
A.原始文明時(shí)代 B.農(nóng)業(yè)文明時(shí)代
C.工業(yè)文明時(shí)代 D.環(huán)境文明時(shí)代
2.下列行為和認(rèn)識(shí)符合環(huán)境文明時(shí)代社會(huì)發(fā)展所遵循的基本原則的是( )
A.竭澤而漁,焚藪而田 B.退耕還林,合理放牧
C.溫室氣體減排,責(zé)任同等 D.倡導(dǎo)高消費(fèi),刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
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