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科目:高中地理 來源:素質(zhì)教育新教案 高中地理(上冊) 題型:013
可作為自然景觀的標(biāo)志,被稱為自然界的一面鏡子的是
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
沿城市某一道路為剖面線縱向“切開”城市,以建筑物的高度、街道景觀、城市配套設(shè)施、居民社會人文以及行人社會屬性等指標(biāo)的沿線變化狀況作為橫截面,稱為城市剖面。它反映城市發(fā)展水平在不同地域的級差變化,是從微觀定量研究城市發(fā)展的一種方法。
材料一:下圖為大連市城市剖面示意圖,從東部港口向西至西山水庫,以長江路、黃河路為剖面線,全程大約14km;每隔150m設(shè)置一個(gè)觀測點(diǎn),共86個(gè)觀測點(diǎn)。
材料二:下圖為長江路——黃河路剖面綜合發(fā)展指數(shù)示意圖。當(dāng)其為正值時(shí),表明該觀測點(diǎn)的發(fā)展水平高于評價(jià)范圍內(nèi)的平均水平;當(dāng)其為0時(shí),表明為平均水平;當(dāng)其為負(fù)值時(shí)表明該點(diǎn)低于平均水平。
材料三:下圖為大連城市剖面景觀與人文發(fā)展指數(shù)分布圖。城市化過程上看一般分為景觀城市化(即可以被人們所觀測到的城市的發(fā)展變化,如道路的繁榮、高樓的林立)與人文城市
化(即城市內(nèi)部人口潛在的變化,如精神文明的建設(shè),人口素質(zhì)的提高等,與景觀城市化有一定的聯(lián)系)。但現(xiàn)實(shí)中由于兩者的差異性往往形成過度城市化(城市景觀發(fā)展速度高于文化發(fā)展速度)和滯后城市化(城市景觀發(fā)展速度落后于文化發(fā)展速度)兩種模式。
根據(jù)上述材料,回答下列問題。
(1)根據(jù)材料一、二,可以判斷出的地段I(觀測點(diǎn)1-22)為 (填入字母代號),并結(jié)合所學(xué)的知識分析判斷的依據(jù)
。
A.城市中心地區(qū) B.中間市區(qū)
C.外圍市區(qū) D.市外郊區(qū)
(2)根據(jù)材料二,大連城市的發(fā)展起源于 ,現(xiàn)在的發(fā)展依賴于 。
(3)根據(jù)材料三,可見地段IIA(觀測點(diǎn)22-48)屬于城市化的 模式,分析其需要解決的城市發(fā)展問題。
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