上海中學(xué)氣象小組的學(xué)生在王老師的指導(dǎo)下進行校園氣象站的觀測研究,圖1是他們利用天氣軟件繪制的2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖。其中橫坐標(biāo)表示日期,縱坐標(biāo)表示氣溫和氣壓,柱狀表示的是降水量(由于雨量器缺乏維護數(shù)據(jù)不夠精確,數(shù)據(jù)定性參考),表2是上海中學(xué)氣象小組記錄的2010年11月27日和28日的天氣情況,根據(jù)圖文資料回答相關(guān)問題(12分)
圖1 2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖
表2:
1.從圖1可以看出,10月25日前后有一次 (填出暖鋒或冷鋒)活動,結(jié)合圖文簡述該鋒面過境時和過境后上海的天氣狀況
2.依據(jù)鋒面過境引起的氣象要素變化,判斷圖1中,A、B兩曲線中代表氣溫的是 曲線,氣壓的是 曲線,判斷的依據(jù)是 3.根據(jù)表2判斷陰天和晴天相比,氣溫的日較差比較大的是 ,并分析原因
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1.冷鋒; 過境時刮大風(fēng),并出現(xiàn)降水天氣 過境后,上海氣溫下降,氣壓上升,天氣轉(zhuǎn)晴。 2.B A 冷鋒過境后,氣溫下降,氣壓上升 3.晴天; 白天,沒有云,大氣透明度好,得到的太陽輻射多,氣溫高。夜晚,沒有云,大氣逆輻射差,地面發(fā)出的熱量大部分失散到宇宙空間 ,保存在大氣中的少,氣溫低。 |
本題主要考查天氣及鋒面系統(tǒng)對天氣的影響。1-2.此次是冷鋒過境,冷鋒過境中會出現(xiàn)大風(fēng)雨雪天氣;冷鋒過境后,天氣轉(zhuǎn)晴,氣溫降低,氣壓升高。很容易判斷出A是氣壓,B是氣溫。3.從表二得出結(jié)論。 |
科目:高中地理 來源: 題型:
上海中學(xué)氣象小組的學(xué)生在王老師的指導(dǎo)下進行校園氣象站的觀測研究,圖1是他們利用天氣軟件繪制的2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖。其中橫坐標(biāo)表示日期,縱坐標(biāo)表示氣溫和氣壓,柱狀表示的是降水量(由于雨量器缺乏維護數(shù)據(jù)不夠精確,數(shù)據(jù)定性參考),表2是上海中學(xué)氣象小組記錄的2010年11月27日和28日的天氣情況,根據(jù)圖文資料回答相關(guān)問題
圖1 2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖
表2:
從圖1可以看出,10月25日前后有一次 (填出暖鋒或冷鋒)活動,結(jié)合圖文簡述該鋒面過境時和過境后上海的天氣狀況。
依據(jù)鋒面過境引起的氣象要素變化,判斷圖1中,A、B兩曲線中代表氣溫的是
曲線,氣壓的是 曲線,判斷的依據(jù)是
根據(jù)表2判斷陰天和晴天相比,氣溫的日較差比較大的是 ,并分析原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
(十六)上海中學(xué)氣象小組的學(xué)生在王老師的指導(dǎo)下進行校園氣象站的觀測研究,圖1是他們利用天氣軟件繪制的2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖。其中橫坐標(biāo)表示日期,縱坐標(biāo)表示氣溫和氣壓,柱狀表示的是降水量(由于雨量器缺乏維護數(shù)據(jù)不夠精確,數(shù)據(jù)定性參考),表2是上海中學(xué)氣象小組記錄的2010年11月27日和28日的天氣情況,根據(jù)圖文資料回答相關(guān)問題
圖1 2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖
表2:
51、從圖1可以看出,10月25日前后有一次 (填出暖鋒或冷鋒)活動,結(jié)合圖文簡述該鋒面過境時和過境后上海的天氣狀況。
52、依據(jù)鋒面過境引起的氣象要素變化,判斷圖1中,A、B兩曲線中代表氣溫的是
曲線,氣壓的是 曲線,判斷的依據(jù)是
53、根據(jù)表2判斷陰天和晴天相比,氣溫的日較差比較大的是 ,并分析原因。
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科目:高中地理 來源:2011屆上海嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研地理卷 題型:綜合題
上海中學(xué)氣象小組的學(xué)生在王老師的指導(dǎo)下進行校園氣象站的觀測研究,圖1是他們利用天氣軟件繪制的2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖。其中橫坐標(biāo)表示日期,縱坐標(biāo)表示氣溫和氣壓,柱狀表示的是降水量(由于雨量器缺乏維護數(shù)據(jù)不夠精確,數(shù)據(jù)定性參考),表2是上海中學(xué)氣象小組記錄的2010年11月27日和28日的天氣情況,根據(jù)圖文資料回答相關(guān)問題(12分)
圖1 2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖
表2:
【小題1】從圖1可以看出,10月25日前后有一次 (填出暖鋒或冷鋒)活動,結(jié)合圖文簡述該鋒面過境時和過境后上海的天氣狀況。
【小題2】依據(jù)鋒面過境引起的氣象要素變化,判斷圖1中,A、B兩曲線中代表氣溫的是
曲線,氣壓的是 曲線,判斷的依據(jù)是
【小題3】根據(jù)表2判斷陰天和晴天相比,氣溫的日較差比較大的是 ,并分析原因。
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年上海嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研地理卷 題型:綜合題
上海中學(xué)氣象小組的學(xué)生在王老師的指導(dǎo)下進行校園氣象站的觀測研究,圖1是他們利用天氣軟件繪制的2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖。其中橫坐標(biāo)表示日期,縱坐標(biāo)表示氣溫和氣壓,柱狀表示的是降水量(由于雨量器缺乏維護數(shù)據(jù)不夠精確,數(shù)據(jù)定性參考),表2是上海中學(xué)氣象小組記錄的2010年11月27日和28日的天氣情況,根據(jù)圖文資料回答相關(guān)問題(12分)
圖1 2010年10月1日—31日的上海的天氣變化圖
表2:
1.從圖1可以看出,10月25日前后有一次 (填出暖鋒或冷鋒)活動,結(jié)合圖文簡述該鋒面過境時和過境后上海的天氣狀況。
2.依據(jù)鋒面過境引起的氣象要素變化,判斷圖1中,A、B兩曲線中代表氣溫的是
曲線,氣壓的是 曲線,判斷的依據(jù)是
3.根據(jù)表2判斷陰天和晴天相比,氣溫的日較差比較大的是 ,并分析原因。
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