讀“世界人口、資源、環(huán)境污染相關(guān)曲線示意圖”(下圖)完成下列各題:
(1)圖中三條曲線表示20世紀(jì)末以前人口、資源和環(huán)境污染發(fā)展的趨勢,它們是:人口曲線呈________狀,資源曲線呈________狀,環(huán)境污染曲線呈________狀。
(2)三條曲線的發(fā)展趨勢,說明當(dāng)前世界上人口與環(huán)境的主要矛盾是________。
(3)為了保持適度的人口規(guī)模,降低對資源和環(huán)境的壓力,我們必須走________的道路,堅持________、________和________三大基本原則。
[探究]據(jù)圖分析,三條曲線中,人口曲線呈上升趨勢,資源曲線呈下降趨勢,環(huán)境污染呈上升趨勢。三條曲線的發(fā)展趨勢,說明由于人口的快速增長,資源和環(huán)境受到的壓力過大,生態(tài)破壞嚴(yán)重,環(huán)境污染加強。為此,我們必須要走可持續(xù)發(fā)展的道路,堅持公平性、持續(xù)性、共同性三大原則。 。劢Y(jié)論](1)上升 下降 上升 。2)人口增長過快,資源和環(huán)境受到的壓力過大,生態(tài)系統(tǒng)有失去平衡,導(dǎo)致惡性循環(huán)的危險。 。3)可持續(xù)發(fā)展 公平性 持續(xù)性 共同性 |
科目:高中地理 來源: 題型:
讀“世界人口、資源和環(huán)境污染的相關(guān)曲線圖”,完成下列問題。?
(1)20世紀(jì)以來,世界人口、資源和環(huán)境三者發(fā)生的變化是____________________。?
(2)人類必須協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系,才能做到既滿足人類提高物質(zhì)文化生活水平的需要,又能 _____________________________________;?
實現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑是①________,②_________,③___________。
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科目:高中地理 來源:同步題 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“世界人口、資源、環(huán)境污染相關(guān)曲線示意圖”回答問題:
(1)從圖中可以看出人口數(shù)量增多對資源和環(huán)境的影響是:
①對資源的影響是 ;
②對環(huán)境的影響是 ,
其原因是:
(2)三條曲線的相互關(guān)系可以看出當(dāng)今世界人口與環(huán)境之間的主要矛盾是:
(3)要擺脫圖中所示的困境,你認(rèn)為應(yīng)首先從哪里下手,為什么?
(4)此統(tǒng)計圖對人地關(guān)系發(fā)展趨勢的預(yù)測忽略了什么因素的影響?
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“世界人口、資源、環(huán)境污染相關(guān)曲線示意圖”,完成下列問題。?
(1)人口曲線呈_________趨勢,這種趨勢在_________國家表現(xiàn)最為明顯。?
(2)資源曲線是_________(填字母),呈_________趨勢,產(chǎn)生這種趨勢的主要原因是_________。?
(3)環(huán)境污染曲線呈_________趨勢,這種現(xiàn)象是人在傳統(tǒng)的發(fā)展模式下______________而產(chǎn)生的。?
(4)結(jié)合圖中三條曲線,說明當(dāng)今世界人口、資源及環(huán)境狀況是__________________________________。?
(5)從圖中可以看出,當(dāng)前世界上人口與環(huán)境的主要矛盾是__________________________________。?
(6)解決人口與資源、環(huán)境之間的矛盾應(yīng)從____________入手,因為資源與環(huán)境問題很大程度上是由____________引起的。?
(7)要協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系就必須走____________的道路。?
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“世界人口、資源和環(huán)境污染的相關(guān)曲線圖”,完成下列問題。?
(1)20世紀(jì)以來,世界人口、資源和環(huán)境三者發(fā)生的變化是____________________。?
(2)人類必須協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系,才能做到既滿足人類提高物質(zhì)文化生活水平的需要,又能 _____________________________________;?
實現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑是①________,②_________,③___________。
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