閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)

材料一：第十五屆世界氣候變化大會(huì)于2009年12月7～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)。這是一次被喻為“拯救人類(lèi)的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議。來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表聚首共商2012年至2020年的全球減排協(xié)議。

材料二：2008年中國(guó)某公司與丹麥簽署二氧化碳減排貿(mào)易協(xié)議，丹麥向中國(guó)購(gòu)買(mǎi)63萬(wàn)噸二氧化碳減排指標(biāo)�！　�

(1)從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和國(guó)際合作等方面分析中國(guó)向發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)讓溫室氣體減排指標(biāo)對(duì)中國(guó)的積極意義

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)從企業(yè)層面看，實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的主要途徑是清潔生產(chǎn)和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

清潔生產(chǎn)的基本內(nèi)容包括清潔的能源、清潔的 　　▲ 　　、清潔的 　　 ▲　 。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本特征是　　　　　　 　▲ 　　　　　　。

(3)從個(gè)人層面看，在生活中節(jié)能環(huán)保也是踐行低碳經(jīng)濟(jì)的重要方面，請(qǐng)?jiān)嚺e兩例你生活中節(jié)能的主要做法　　　　　　　　　　　　　 　　　　 ▲　　　　　　　　　 。

（1）獲得經(jīng)濟(jì)利益；增強(qiáng)節(jié)能和環(huán)保意識(shí)；促進(jìn)清潔生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展；加強(qiáng)與發(fā)達(dá)國(guó)家的合作和交流,在能源和環(huán)保領(lǐng)域獲得資金和先進(jìn)技術(shù),提高環(huán)保能力等（4分，每點(diǎn)兩分，得滿(mǎn)為止）

(2) 生產(chǎn)過(guò)程、產(chǎn)品（2分）　 自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放、資源化（2分）

（3）注意節(jié)約用電（如隨手關(guān)燈、少乘電梯、少用空調(diào)、選乘公共交通工具等）（任兩點(diǎn)給2分，其它合理答案可以酌情給分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

新疆全區(qū)總面積166.04萬(wàn)平方公里，為中國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)。建國(guó)以后，新疆在各方面都取得了令人矚目的成就。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一　新疆維吾爾自治區(qū)示意圖

材料二

(1)從位置、地形、氣候、河流、植被和土壤的相互關(guān)系分析說(shuō)明新疆維吾爾自治區(qū)自然地理環(huán)境的整體性。

(2)材料二中甲圖的少數(shù)民族是________；圖乙中的地貌是________，其成因?yàn)開(kāi)_______。

(3)新疆地區(qū)有儲(chǔ)量豐富的礦產(chǎn)資源________。為了優(yōu)化資源配置，該地資源大量輸往________地區(qū)，這對(duì)資源輸出地區(qū)有什么重要的地理意義。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料　2011年6月在巴林召開(kāi)的第35屆世界遺產(chǎn)大會(huì)將對(duì)西湖申報(bào)世界文化景觀遺產(chǎn)項(xiàng)目作出最終表決。經(jīng)過(guò)多年努力后，西湖申遺已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)刻，就差“臨門(mén)一腳”了。西湖文化景觀突出普遍價(jià)值的承載要素包括西湖自然山水、“三面云山一面城”的城湖空間特征、“兩堤三島”景觀格局、“西湖十景”題名景觀、西湖文化史跡、西湖特色植物6大要素。

(1)西湖申報(bào)世界遺產(chǎn)最重要的意義在于____________________________________。

(2)西湖文化景觀突出普遍價(jià)值的承載要素體現(xiàn)了西湖旅游資源的________________________________________________________________________。

(3)比較杭州西湖與桂林山水旅游資源價(jià)值的異同。

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年江蘇淮安市淮陰區(qū)高二下學(xué)期期末調(diào)查測(cè)試地理卷 題型：綜合題

閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)
2010年4月20日，位于墨西哥灣的一座海上鉆井平臺(tái)起火爆炸，導(dǎo)致約1600米深處漏油，造成嚴(yán)重的海洋污染。由于天氣惡劣等原因，雖然有關(guān)方面采取多種措施控制污染蔓延，但效果均不好。隨即美國(guó)南部4州進(jìn)入緊急狀態(tài)，并宣布在該海域禁捕。有關(guān)專(zhuān)家還擔(dān)心浮油可能“侵入”大西洋，甚至漂向歐洲沿海。圖18為墨西哥灣海域示意圖。

（1）該鉆井平臺(tái)所在地的海水鹽度比圖中A、B兩處　　　。原因是　　  　　　。
（2）該海域除了產(chǎn)生海洋環(huán)境污染，還會(huì)產(chǎn)生另一大海洋環(huán)境問(wèn)題，即　　　　　　。
（3）如果浮油“侵入”大西洋，它將隨　　　　　　　　　、　　　　　　　　(洋流)漂向歐洲沿海。

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)
2010年4月20日，位于墨西哥灣的一座海上鉆井平臺(tái)起火爆炸，導(dǎo)致約1600米深處漏油，造成嚴(yán)重的海洋污染。由于天氣惡劣等原因，雖然有關(guān)方面采取多種措施控制污染蔓延，但效果均不好。隨即美國(guó)南部4州進(jìn)入緊急狀態(tài)，并宣布在該海域禁捕。有關(guān)專(zhuān)家還擔(dān)心浮油可能“侵入”大西洋，甚至漂向歐洲沿海。圖12為墨西哥灣海域示意圖。

(1)該鉆井平臺(tái)所在地的海底地形類(lèi)型是      ，其形態(tài)特點(diǎn)是      。(2分)
(2)該海域石油污染難以控制的主要原因是      和      。(2分)
(3）美國(guó)南部4州進(jìn)入緊急狀態(tài)的原因是當(dāng)時(shí)該海域風(fēng)向?yàn)?u>      ，易造成石油污染
向海岸蔓延。(2分)
(4)這次石油污染導(dǎo)致嚴(yán)重的      災(zāi)難，宣布禁捕是因?yàn)?u>      。(2分)
(5)如果浮油“侵入”大西洋，它將隨      、      (洋流)漂向歐洲沿海。(2分)

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科目：高中地理 來(lái)源：2013屆四川省資陽(yáng)市高二下學(xué)期期末考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，回答問(wèn)題。（6分）

材料一  下面兩圖為某兩島國(guó)部分地區(qū)圖。

材料二  下表為M、N兩地降水（單位：毫米）資料表。

地點(diǎn)

1月

4月

7月

10月

全年

M

219.3

117.2

92.1

133.9

1778

N

69.0

51.9

65.1

77.0

810

（1）根據(jù)上面圖表信息，分析M、N兩地降水季節(jié)分配的差異。（2分）

（2）簡(jiǎn)述M地降水季節(jié)分配的成因。（4分）

 

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