閱讀材料并回答問(wèn)題。(11分)
材料一:“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸,我家就在岸上住……”
材料二:左圖為我國(guó)江南丘陵地區(qū)某城市平原圖,右圖為美國(guó)--區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域圖。
(1)材料一中“大河”兩岸的農(nóng)業(yè)地域類型是 。(1分)
(2)左圖中城市周圍A 、B 、C、 D四個(gè)區(qū)位安排花卉業(yè)、果園、乳牛業(yè)、糧食或經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn),應(yīng)如何對(duì)應(yīng)布局?(4分)
花卉業(yè)________; 果園_________;乳牛業(yè)_________;糧食或經(jīng)濟(jì)作物___________。
(3)該地區(qū)90年代初期曾大規(guī)模栽桑養(yǎng)蠶,后因國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格大跌,而銀杏葉提取物價(jià)格看好,農(nóng)民就毀桑發(fā)展銀杏采葉圃然而5年后市場(chǎng)上銀杏葉提取物需求量銳減,農(nóng)民又開始刨銀杏樹。導(dǎo)致上述現(xiàn)象產(chǎn)生的區(qū)位因素是______________。(1分)
(4)材料二右圖美國(guó)區(qū)域圖顯示了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)______________化(1分),值得我國(guó)借鑒。試分析影響①農(nóng)業(yè)區(qū)形成與發(fā)展的主要區(qū)位因素。(4分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀材料并回答問(wèn)題。
材料一:“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸,我家就在岸上住……”
材料二:左圖為我國(guó)江南丘陵地區(qū)某城市平原圖,右圖為美國(guó)--區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域圖。
(1)材料一中“大河”兩岸的農(nóng)業(yè)地域類型是 。
(2)左圖中城市周圍A 、B 、C、 D四個(gè)區(qū)位安排花卉業(yè)、果園、乳牛業(yè)、糧食或經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn),應(yīng)如何對(duì)應(yīng)布局?
花卉業(yè)________; 果園_________;乳牛業(yè)_________;糧食或經(jīng)濟(jì)作物___________。
(3)該地區(qū)90年代初期曾大規(guī)模栽桑養(yǎng)蠶,后因國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格大跌,而銀杏葉提取物價(jià)格看好,農(nóng)民就毀桑發(fā)展銀杏采葉圃然而5年后市場(chǎng)上銀杏葉提取物需求量銳減,農(nóng)民又開始刨銀杏樹。導(dǎo)致上述現(xiàn)象產(chǎn)生的區(qū)位因素是______________。
(4)材料二右圖美國(guó)區(qū)域圖顯示了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)______________化,值得我國(guó)借鑒。試分析影響①農(nóng)業(yè)區(qū)形成與發(fā)展的主要區(qū)位因素。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年黑龍江東南六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考地理卷 題型:綜合題
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材料一:“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸,我家就在岸上住……”
材料二:左圖為我國(guó)江南丘陵地區(qū)某城市平原圖,右圖為美國(guó)--區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域圖。
(1)材料一中“大河”兩岸的農(nóng)業(yè)地域類型是 。(1分)
(2)左圖中城市周圍A 、B 、C、 D四個(gè)區(qū)位安排花卉業(yè)、果園、乳牛業(yè)、糧食或經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn),應(yīng)如何對(duì)應(yīng)布局?(4分)
花卉業(yè)________; 果園_________;乳牛業(yè)_________;糧食或經(jīng)濟(jì)作物___________。
(3)該地區(qū)90年代初期曾大規(guī)模栽桑養(yǎng)蠶,后因國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格大跌,而銀杏葉提取物價(jià)格看好,農(nóng)民就毀桑發(fā)展銀杏采葉圃然而5年后市場(chǎng)上銀杏葉提取物需求量銳減,農(nóng)民又開始刨銀杏樹。導(dǎo)致上述現(xiàn)象產(chǎn)生的區(qū)位因素是______________。(1分)
(4)材料二右圖美國(guó)區(qū)域圖顯示了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)______________化(1分),值得我國(guó)借鑒。試分析影響①農(nóng)業(yè)區(qū)形成與發(fā)展的主要區(qū)位因素。(4分)
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科目:高中地理 來(lái)源:0118 期中題 題型:材料分析題
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材料一:
“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸我家就在岸上住……”
材料二:下圖為我國(guó)江南丘陵地區(qū)某城市平原圖
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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材料一 陜西果園“五配套”生態(tài)模式結(jié)構(gòu)
系統(tǒng)單元 | 數(shù)量,單位 | 系統(tǒng)位置 |
一個(gè)成齡果園 | 3335平方米(5畝) | 基本主體生產(chǎn)單位 |
一口沼氣池 | 8~10立方米 | 果園或農(nóng)戶住宅前后配套 |
一眼水窖 | 20~40立方米 | 果園或農(nóng)戶住宅前后配套 |
一座豬舍或雞舍 | 10~20平方米(養(yǎng)4~6頭豬,20~40只雞) | 沼氣池旁 |
一種節(jié)水保墑措施 |
| 滲透或秸稈覆蓋土地 |
一幢簡(jiǎn)易看護(hù)房 | 10~15米 |
|
(1)根據(jù)材料一,分析生態(tài)循環(huán)模式中土地利用結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
(2)綜述“五配套”生態(tài)循環(huán)模式所在地形的自然地理環(huán)境特征,并簡(jiǎn)評(píng)陜西果園“五配套”生態(tài)模式的意義。
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