讀“我國洪水災(zāi)害多發(fā)地區(qū)分布圖”，回答下列問題。

(1)我國洪水災(zāi)害比較集中的地區(qū)自北向南主要有________平原、________平原、________平原、________盆地、________三角洲等。從空間上看，都分布在我國的________區(qū)。

(2)結(jié)合下表中的資料分析說明：

省、市、自治區(qū)

1953～1975年暴雨次數(shù)

黑、吉、遼

25次～27次

晉

27次

豫

24次

湘、鄂

27次～28次

粵、桂

51次～64次

①暴雨出現(xiàn)頻率最高的是________，原因是________。

②暴雨發(fā)生頻率與洪水災(zāi)害分布一致的是_________________，不一致的是__________________________。說明洪澇災(zāi)害的發(fā)生既與________有關(guān)，也與________有關(guān)。

答案：(1)東北　華北　長江中下游　四川　珠江　東部季風(fēng)

(2)粵、桂　受夏季風(fēng)影響大，雨季長以及臺風(fēng)影響　黑、吉、遼、豫、湘、鄂、粵、桂　晉　暴雨　地形

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀我國干旱災(zāi)害分布圖，回答下列問題：

(1)我國干旱頻次>30的地區(qū)從南至北依次為            流域、          平原和           平原。

(2)我國干旱頻次>30的三個地區(qū)又是我國洪水災(zāi)害多發(fā)地區(qū)，水旱災(zāi)害頻發(fā)的主要原因是由于                                                         。

(3)我國干旱頻次>30的地區(qū)中，沙塵暴多發(fā)地區(qū)是            ，預(yù)防措施是                                   。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀“我國洪水災(zāi)害、風(fēng)暴潮分布圖”，完成下列問題。

（1）從圖中可以看出，我國洪水災(zāi)害特別嚴(yán)重的流域有__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________等。其中水文災(zāi)害多發(fā)區(qū)是__________，試從自然和人文兩方面分析其水文災(zāi)害多發(fā)的原因。

（2）從圖中可以看出，我國風(fēng)暴潮災(zāi)害嚴(yán)重的地帶是________________________________________。原因是______________________________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀我國洪水災(zāi)害、風(fēng)暴潮分布圖，回答下列問題。

(1)從圖中可以看出，我國洪水災(zāi)害特別嚴(yán)重的流域或地區(qū)有______、______、______、______、______、________、______、______等。其中水文災(zāi)害多發(fā)區(qū)是________，試從自然和人為兩方面分析其水文災(zāi)害多發(fā)的原因。

(2)從圖中可以看出，我國風(fēng)暴潮災(zāi)害嚴(yán)重的地帶是________，原因是________________________________________________________________________。

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科目：高中地理 來源：2010年福建省漳州市華安一中高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀我國干旱災(zāi)害分布圖(圖9)，回答下列問題：(10分)

(1)從干旱季節(jié)分布看，我國春旱常出現(xiàn)在        平原，主要原因是       ；伏旱常出現(xiàn)在        平原，主要原因是                                 。
(2)我國干旱頻次>30的三個地區(qū)又是我國洪水災(zāi)害多發(fā)地區(qū)，水旱災(zāi)害頻發(fā)的主要原因是由于                                        。
(3)我國干旱頻次>30的地區(qū)中，沙塵暴多發(fā)地區(qū)是           ，形成沙塵暴的主要自然原因是                                               。

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