閱讀下列材料分析問題：

材料一：下圖是我國某區(qū)域示意圖及某地局部放大后等高線圖。圖中A、B、C、D為該地?cái)M建窯洞處。

材料二：為治理該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，有位水土保持學(xué)家在某山坡地設(shè)立六個(gè)位置相鄰的小試驗(yàn)場，以模擬降水的方式，觀測土壤流失量與地表覆蓋狀況的關(guān)聯(lián)性。此六個(gè)試驗(yàn)場的坡度、坡長相近，底巖均為透水性甚差的巖層。下表是這六個(gè)試驗(yàn)場的土壤質(zhì)地與某次降水后土壤流失量的資料。

試驗(yàn)場

項(xiàng)目

①

②

③

④

⑤

⑥

土壤質(zhì)地(%)

砂粒(40)、粉粒(25)、黏粒(35)

砂粒(45)、粉粒(20)、黏粒(35)

砂粒(61)、粉粒(21)、黏粒(18)

砂粒(78)、粉粒(14)、黏粒(8)

砂粒(14)、粉粒(19)、黏粒(67)

砂粒(28)、粉粒(22)、黏粒(50)

特定降水期間的總土壤流失量(g/m2)

45.3

201.2

38.1

45.7

26.9

84.6

（1）在A、B、C、D四處中最適合建窯洞的是_______。試分析原因。（4分）

（2）根據(jù)材料三判斷六個(gè)試驗(yàn)場中植被覆蓋率最好的是哪個(gè)？說明判斷理由。（4分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料分析問題
材料一：該圖是我國某區(qū)域示意圖及某地局部放大后等高線圖。圖中A、B、C、D為該地?cái)M建窯洞處。

材料二：為治理該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，有位水土保持學(xué)家在某山坡地設(shè)立六個(gè)位置相鄰的小試驗(yàn)場，以模擬降水的方式，觀測土壤流失量與地表覆蓋狀況的關(guān)聯(lián)性。此六個(gè)試驗(yàn)場的坡度、坡長相近，底巖均為透水性甚差的巖層。下表是這六個(gè)試驗(yàn)場的土壤質(zhì)地與某次降水后土壤流失量的資料。

試驗(yàn)場
項(xiàng)目

①

②

③

④

⑤

⑥

土壤質(zhì)地(%)

砂粒(40)、粉粒(25)、黏粒(35)

砂粒(45)、粉粒(20)、黏粒(35)

砂粒(61)、粉粒(21)、黏粒(18)

砂粒(78)、粉粒(14)、黏粒(8)

砂粒(14)、粉粒(19)、黏粒(67)

砂粒(28)、粉粒(22)、黏粒(50)

特定降水期間的總土壤流失量(g/m2)

45.3

201.2

38.1

45.7

26.9

84.6

（1）在A、B、C、D四處中最適合建窯洞的是_______。試分析原因。（8分）
（2）根據(jù)材料三判斷六個(gè)試驗(yàn)場中植被覆蓋率最好的是哪個(gè)？說明判斷理由。（5分）

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科目：高中地理 來源：2013屆浙江杭州西湖高中高三上學(xué)期10月月考地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

（13分）閱讀下列材料分析問題
材料一：該圖是我國某區(qū)域示意圖及某地局部放大后等高線圖。圖中A、B、C、D為該地?cái)M建窯洞處。

材料二：為治理該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，有位水土保持學(xué)家在某山坡地設(shè)立六個(gè)位置相鄰的小試驗(yàn)場，以模擬降水的方式，觀測土壤流失量與地表覆蓋狀況的關(guān)聯(lián)性。此六個(gè)試驗(yàn)場的坡度、坡長相近，底巖均為透水性甚差的巖層。下表是這六個(gè)試驗(yàn)場的土壤質(zhì)地與某次降水后土壤流失量的資料。

試驗(yàn)場
項(xiàng)目
①
②
③
④
⑤
⑥
土壤質(zhì)地(%)
砂粒(40)、粉粒(25)、黏粒(35)
砂粒(45)、粉粒(20)、黏粒(35)
砂粒(61)、粉粒(21)、黏粒(18)
砂粒(78)、粉粒(14)、黏粒(8)
砂粒(14)、粉粒(19)、黏粒(67)
砂粒(28)、粉粒(22)、黏粒(50)
特定降水期間的總土壤流失量(g/m2)
45.3
201.2
38.1
45.7
26.9
84.6
（1）在A、B、C、D四處中最適合建窯洞的是_______。試分析原因。（8分）
（2）根據(jù)材料三判斷六個(gè)試驗(yàn)場中植被覆蓋率最好的是哪個(gè)？說明判斷理由。（5分）

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科目：高中地理 來源：2011屆山西省介休十中高三下學(xué)期模擬考試文綜地理卷 題型：綜合題

閱讀下列材料回答問題。
材料一：在《建國大業(yè)》影片中，東北三省和A、B、C三省發(fā)生了許多曲折的故事。下圖表示的是我國某地區(qū)及該地區(qū)某時(shí)近地面天氣形勢。下表是下圖中A、B、C三省和東北三省以及全國兩個(gè)年份的糧食總產(chǎn)量、糧食播種面積和糧食單產(chǎn)變化資料。

材料二：讀《歐洲部分地區(qū)圖》

（1）判斷此時(shí)圖中甲城市的風(fēng)向，并指出鋒面系統(tǒng)過境后該地的天氣狀況。（5分）
（2）圖中A、B、C三省均為我國著名的糧食生產(chǎn)基地，與東北三省相比，其糧食生產(chǎn)自然條件優(yōu)勢是什么？A、B、C三省、東北三省糧食總產(chǎn)量占全國糧食總產(chǎn)量的比重各有何變化？據(jù)表說明A、B、C三省產(chǎn)生這種變化的主要原因。（8分）
（3）完成填圖：A字母代表的國家是    ；D字母代表的國家是              （4分）
（4）歐洲的瑞士是個(gè)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國家。它的鐘表業(yè)最為著名，已有500多年生產(chǎn)歷史，擁有積加、勞力士、雷達(dá)、歐米加等享譽(yù)世界的名牌。試分析其鐘表業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件。（3分）

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科目：高中地理 來源：2010-2011學(xué)年山西省高三下學(xué)期模擬考試文綜地理卷 題型：綜合題

閱讀下列材料回答問題。

材料一：在《建國大業(yè)》影片中，東北三省和A、B、C三省發(fā)生了許多曲折的故事。下圖表示的是我國某地區(qū)及該地區(qū)某時(shí)近地面天氣形勢。下表是下圖中A、B、C三省和東北三省以及全國兩個(gè)年份的糧食總產(chǎn)量、糧食播種面積和糧食單產(chǎn)變化資料。

材料二：讀《歐洲部分地區(qū)圖》

（1）判斷此時(shí)圖中甲城市的風(fēng)向，并指出鋒面系統(tǒng)過境后該地的天氣狀況。（5分）

（2）圖中A、B、C三省均為我國著名的糧食生產(chǎn)基地，與東北三省相比，其糧食生產(chǎn)自然條件優(yōu)勢是什么？A、B、C三省、東北三省糧食總產(chǎn)量占全國糧食總產(chǎn)量的比重各有何變化？據(jù)表說明A、B、C三省產(chǎn)生這種變化的主要原因。（8分）

（3）完成填圖：A字母代表的國家是     ；D字母代表的國家是               （4分）

（4）歐洲的瑞士是個(gè)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國家。它的鐘表業(yè)最為著名，已有500多年生產(chǎn)歷史，擁有積加、勞力士、雷達(dá)、歐米加等享譽(yù)世界的名牌。試分析其鐘表業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件。（3分）

 

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