【題目】下列不屬于六大板塊的是（ ）

A. 亞歐板塊 B. 太平洋板塊

C. 非洲板塊 D. 大西洋板塊

【答案】D

【解析】考查六大板塊劃分。

全球巖石圈劃分為亞歐板塊、太平洋板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊六大板塊，沒有大西洋板塊。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列河流流入印度洋的是

A. 黃河B. 恒河C. 湄公河D. 葉尼塞河

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】該圖是“冬至日當(dāng)天北京時(shí)間18時(shí)的太陽(yáng)高度分布示意圖”，圖中同心圓為等太陽(yáng)高度線，讀后請(qǐng)完成下列問題。

（1）E地的地理坐標(biāo)為 。

（2）C地位于A的 方向。

（3）D地與E地的時(shí)差 （小于或大于或等于）2小時(shí)。

（4）請(qǐng)?jiān)谙路娇騼?nèi)畫出長(zhǎng)沙該日垂直于地面的旗桿在日出、正午、日落時(shí)的日影朝向，并用箭頭注明影子移動(dòng)方向。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列不屬于環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因的是(　　)

A. 人口的壓力過大B. 資源的不合理利用

C. 農(nóng)田水利建設(shè)D. 片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句古訓(xùn)告誡我們，在環(huán)境問題上，要正確處理的什么矛盾。（　�。�

A. 資源的有效性與人類需求的無限性 B. 局部利益與整體利益

C. 個(gè)人行為和大眾利益 D. 短期經(jīng)濟(jì)利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)環(huán)境效益

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)形成的直接原因是 ( )

A. 地轉(zhuǎn)偏向力 B. 水平氣壓梯度力

C. 摩擦力 D. 重力

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀某地地形剖面及對(duì)應(yīng)的積溫、降水量圖，回答下列各題。

（1）C能源基地是_________________。

(2)表示B城降水量逐月分布狀況的圖為( )

將下列四幅圖中正確一幅的代號(hào)填在括號(hào)內(nèi))

(3)圖示地區(qū)積溫?cái)?shù)值范圍有_______～_______℃，適宜種植的農(nóng)作物有_____、_________等。

(4)積溫值A(chǔ)地高于E地的原因是：_______________。

(5)E、B兩地相比，前者距海較遠(yuǎn)，但其降水量卻較后者多約35％，原因是___。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列問題。

據(jù)新華網(wǎng)2013年2月26日消息，中俄能源合作委員會(huì)主席會(huì)晤日前取得重要成果，中俄雙方就擴(kuò)大原油貿(mào)易達(dá)成重要共識(shí)，雙方同時(shí)確認(rèn)通過中俄天然氣東線管道每年對(duì)華供氣380億m3，并就東線液化天然氣項(xiàng)目和西線供氣合作繼續(xù)研究論證。下圖為中俄石油、天然氣管道路線示意圖。

(1)對(duì)比圖中天然氣管道的東西線工程，說明為何東線工程的規(guī)劃建設(shè)意義更大。

(2)圖示能源跨區(qū)域調(diào)配工程對(duì)中俄兩國(guó)分別有哪些有利影響？

(3)我國(guó)西部油氣管道的建設(shè)和維護(hù)應(yīng)該注意哪些問題？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】執(zhí)信中學(xué)高一級(jí)同學(xué)，利用暑假到進(jìn)行考察活動(dòng)。以下是他們繪制的地貌景觀素描圖和拍攝的照片，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（1）佳佳同學(xué)的考察活動(dòng)是在海南省的三亞進(jìn)行的，你認(rèn)為他所繪制的最有可能是____圖。

（2）希希同學(xué)自豪地說：“我是全班考察活動(dòng)所到地區(qū)海拔最高的。”據(jù)此判斷，屬于希希同學(xué)繪制的是____圖。該地貌形成的主要地質(zhì)作用是________。

（3）軒軒同學(xué)說道：“這次我在同一個(gè)地方，冒著高達(dá)40℃的高溫繪制了兩幅圖，應(yīng)該數(shù)我最辛苦。”你認(rèn)為他繪制的是________、________兩圖，圖中地貌景觀分別是由風(fēng)力侵蝕、________作用所形成的。

（4）睿睿同學(xué)說：“我見到了百舸爭(zhēng)流、江海相連的美景。”該同學(xué)見到的可能是圖。

（5）昕昕同學(xué)拍到F景觀，其作用過程是圖中①、②、③、④、⑤中的。

（6）聰聰同學(xué)查找了F圖當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)構(gòu)造圖（下圖），圖中①、②、③、④四處巖石中，若要開采堅(jiān)硬的巖石作建筑材料，宜選擇①處還是②處?處；若要開采優(yōu)質(zhì)花崗巖作裝飾材料，宜選擇③處還是④處?處。

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