【題目】已知函數(shù) 在區(qū)間 上有最大值4和最小值1.設(shè) .
(1)求 的值;
(2)若不等式 上恒成立,求實(shí)數(shù) 的取值范圍.
(3)若 有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù) 的取值范圍.

【答案】
(1)解:因?yàn)? 的對稱軸為 ,且 ,故函數(shù) 在區(qū)間 上單調(diào)遞增,則由題設(shè) ,即
(2)解:由(1)可知 ,則 可化為 ,即 ,令 ,由于 ,所以 ,則不等式可化為 上恒成立.記 ,因其對稱軸為 ,故 ,所以 ,即所求實(shí)數(shù) 的取值范圍是
(3)解:因 ,故 ,則原方程可化為 ,令 , 由于 ,則

所以問題轉(zhuǎn)化為方程 有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根 ,其中 ,記 ,結(jié)合該二次函數(shù)圖象可得: ,解之得 ,則 ,故所求實(shí)數(shù)的取值范圍是


【解析】(1)由二次函數(shù)的性質(zhì)可知 g(x) 在指定區(qū)間上是增函數(shù),結(jié)合題中的已知條件得到關(guān)于a、b的方程組求解即可(2)整理化簡原不等式,令t=則原函數(shù)化為 h(t)一個(gè)關(guān)于t的二次函數(shù),再由t自身的條件限制得出t的取值范圍,從而得出k的取值范圍即可。(3)整體思想令| 2x 1 | = u化簡整理方程可得出關(guān)于u的方程,根據(jù)方程有兩個(gè)不同的根u1 , u2,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)得出兩個(gè)特殊點(diǎn)的函數(shù)值的正負(fù) ,進(jìn)而得到關(guān)于k的不等式組,解出即可得到k的取值范圍。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握增減性:當(dāng)a>0時(shí),對稱軸左邊,y隨x增大而減。粚ΨQ軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】季風(fēng)指數(shù)是季風(fēng)現(xiàn)象明顯程度的量值,反映一個(gè)地區(qū)季風(fēng)環(huán)流的強(qiáng)弱程度。下圖表示1880年~2000年東亞地區(qū)夏季風(fēng)指數(shù)(a)和冬季風(fēng)指數(shù)(b)距平值曲線。讀圖,回答下列問題。

11880~2000年間東亞地區(qū)季風(fēng)環(huán)流變化的特點(diǎn)是(  )

A. 夏季風(fēng)強(qiáng)的年份冬季風(fēng)強(qiáng) B. 多數(shù)年份冬、夏季風(fēng)均偏強(qiáng)

C. 夏季風(fēng)強(qiáng)的年份冬季風(fēng)弱 D. 夏季風(fēng)強(qiáng)度的變化幅度比冬季風(fēng)大

2下列年份中,我國江淮地區(qū)梅雨期最短的是(  )

A. 1890 B. 1907 C. 1920 D. 1980

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列各題。

材料一:內(nèi)蒙古自治區(qū)重要的糧食生產(chǎn)基地之一——西遼河流域圖

材料二 1995~2005年西遼河流域各土地利用類型數(shù)量的變化示意圖。

(1)簡述西遼河的水文特征。

(2)讀材料一,從自然環(huán)境整體性的角度說明大興安嶺對圖示區(qū)域自然環(huán)境特征的影響。(6分)

(3)推測西遼河流域農(nóng)牧交錯(cuò)帶的空間變化特征,并簡述其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中可能引發(fā)的環(huán)境問題。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下面材料,完成下列各題。

材料一 我國西氣東輸一線主干管線工程示意圖。

材料二 隨著西氣東輸二線全線建成投產(chǎn),大量源自中亞的天然氣將陸續(xù)輸入國內(nèi)各省區(qū)市,“西氣東輸”的年輸氣能力將增加百億立方米,相當(dāng)于原先的近一半。

1下列因素中,修建“西氣東輸”工程主干管線走向所考慮的主要因素是

A. 地形類型 B. 城市分布 C. 河流狀況 D. 人口

2“西氣東輸”工程的建設(shè)有助于解決

①資源浪費(fèi)嚴(yán)重  ②能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善

③自然資源的分布與生產(chǎn)力布局不協(xié)調(diào)  ④加強(qiáng)環(huán)境資源的管理

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。

材料一 圖a為非洲及周邊地區(qū)略圖,圖b為維多利亞湖及周邊地質(zhì)構(gòu)造示意圖。

材料二 下表為圖b中甲地(海拔1 800米)1月和7月的氣溫、降水資料。

(1)簡要說明圖中7月份風(fēng)向的形成原因。

(2)比較愛德華湖盆和維多利亞湖盆的主要地質(zhì)成因的差異。

(3)比較維多利亞湖東岸和西岸降水量的差異并說明理由。

(4)據(jù)表簡述圖b中甲地的主要?dú)夂蛱攸c(diǎn)并分析原因。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀某地區(qū)地形略圖,完成下列各小題。

1這里河流曲折多彎,最可能的自然原因是(  )

A. 側(cè)蝕作用明顯 B. 受斷層的制約

C. 受地轉(zhuǎn)偏向力的影響 D. 河流下蝕作用強(qiáng)

2下列說法正確的是(  )

A. 該地區(qū)聚落沿河流分布于河流凸岸一側(cè)

B. 這里山高水深,位于河流上游

C. 此處河流曲折,不易發(fā)生洪澇

D. 河流總體自東向西流

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)地理興趣小組在地理老師的帶領(lǐng)下,暑假期間對圖示地區(qū)進(jìn)行了地質(zhì)、地貌、水文等野外考察.據(jù)此回答下列問題.

(1)出發(fā)前老師提示:“此次考察要注意安全,特別是A區(qū)域常常出現(xiàn)火山噴發(fā)、地震等地質(zhì)災(zāi)害”,請你幫助解釋其中的原因.
(2)考察中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)廬山地質(zhì)構(gòu)造與圖中C地非常相似,簡述其成因.
(3)當(dāng)同學(xué)們到達(dá)B山山腰地帶休息時(shí),老師要求對照上圖說出B處地貌形態(tài)形成的原因.
(4)一同學(xué)判斷圖中D處所示地質(zhì)構(gòu)造為背斜,請你替他說出判斷理由.
另有同學(xué)對其在地形上卻表現(xiàn)為溝谷不理解,請你幫他分析形成該種地形的原因.

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀某國工業(yè)化和城市化變化情況圖,回答下列問題。

1有關(guān)該國的敘述,正確的是(  )

A. 1800—2008年,城市化與工業(yè)化同步 B. 屬發(fā)達(dá)國家

C. 工業(yè)化速度比城市化速度快 D. 工業(yè)化水平不斷提高

2③~⑤階段,該國吸納勞動力的主要產(chǎn)業(yè)部門為(  )

A. 技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè) B. 現(xiàn)代服務(wù)業(yè) C. 能源密集型產(chǎn)業(yè) D. 資源密集型產(chǎn)業(yè)

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