圖甲表示某日晝長狀況，乙圖是某地等高線示意圖。完成下列要求。

(1)此日太陽直射點(diǎn)所在的緯度是            。

(2)在甲圖中畫出再過3個(gè)月的全球晝長狀況。

(3)乙圖所示地區(qū)河流主要靠           補(bǔ)給，圖中湖泊對河流的      (填字母)段徑流有明顯的調(diào)節(jié)作用。

(4)甲圖所示日期，乙圖河口海域鹽度達(dá)一年中最           (高或低)。

(5)乙圖中d處地貌名稱是               ，形成原因是：

(6)乙圖中，從a到c,植被類型的變化體現(xiàn)了        地域分異規(guī)律，如果這些植被遭毀，會(huì)使河口地帶的海岸發(fā)生什么變化?

(1)23°26′N(或北回歸線)

(2)

（3）大氣降水  ab

（4）低

（5）沖積扇    山區(qū)河流流出山口處，河道變寬，流速減慢，大量碎石和泥沙堆積而成

（6）垂直    海岸向海洋方向延伸速度加快

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2011屆河南省焦作一中高三12月月考地理卷 題型：綜合題

下圖甲表示某日晝長狀況，乙是某地等高線示意圖。讀圖完成下列問題。
 
甲                              乙
（1）此日太陽直射點(diǎn)的緯度是________。
（2）經(jīng)過三個(gè)月后，南半球的晝夜長短狀況為________。
（3）甲圖所示日期，乙圖中河流河口海域鹽度，接近一年中的最________（高或低）值。
（4）乙圖中b處地貌為沖積扇，形成該地貌的外力作用是________。

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科目：高中地理 來源：2010年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期期中考試地理卷 題型：綜合題

下圖甲表示某日晝長狀況，乙是某地等高線示意圖。讀圖完成下列要求。（6分）

（1）此日太陽直射點(diǎn)的緯度是                 。

（2）甲圖所示日期，乙河河口海域鹽度（1000克海水中所含溶解的鹽類物質(zhì)的總量）接近一年中的最        （高或低）值。

（3）乙圖中d處地貌為沖積扇，形成該地貌的地質(zhì)作用是                  。

（4）影響乙圖ab地區(qū)氣候類型形成的氣壓帶和風(fēng)帶分別是         和         。

（5）與乙圖ab地區(qū)同緯度大陸東岸平原地區(qū)的植被類型是（    ）

A.硬葉林    B.針葉林    C.灌叢    D.闊葉林

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

圖甲表示某日晝長狀況，乙圖是“某地等高線示意圖”，完成下列問題。

   （1）此日太陽直射點(diǎn)所在緯度是                 。

   （2）在甲圖中再過三個(gè)月的全球晝夜長短狀況是                 。

   （3）乙圖所示地區(qū)河流主要靠              補(bǔ)給，圖中湖泊對河流    （填字母）段徑流有明顯的調(diào)節(jié)作用。

A．a(chǎn)b             B．bd                    C．cd                     D．a(chǎn)bcd

   （4）乙地氣候類型是                 。

   （5）甲圖所示日期，乙圖河口海鹽鹽度達(dá)一年中最                 （高或低）。

   （6）乙圖中d地貌的名稱是                 。

   （7）乙圖中，從a到c，植被類型的變化體現(xiàn)了                 地域分異規(guī)律。

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科目：高中地理 來源： 題型：

圖甲表示某日晝長狀況，乙圖是某地等高線示意圖。完成下列要求。（16分，每空2分）

 


（1）此日太陽直射點(diǎn)所在的緯度是            。

（2）在甲圖中畫出再過3個(gè)月的全球晝長狀況。

（3）乙圖所示地區(qū)河流主要靠           補(bǔ)給，圖中湖泊對河流的      （ab段、bd段、cd段、bc段）段徑流有明顯的調(diào)節(jié)作用。

（4）甲圖所示日期，乙圖河口海域鹽度達(dá)一年中最           （高或低）。

（5）乙圖中d 處地貌名稱是               。

（6）乙圖中，從a到c 植被類型的變化體現(xiàn)了        地帶性的地域分異規(guī)律，如果這些植被遭毀，會(huì)使河口地帶的海岸發(fā)生什么變化?                                       。

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