“縮小區(qū)域差距,實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的基本原則。
科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省海安縣實驗中學(xué)高二上學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:判斷題
我國對于東中西部實施的“縮小區(qū)域差距,實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展”政策,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的觀念。
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科目:高中地理 來源:2015屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
我國對于東中西部實施的“縮小區(qū)域差距,實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展”政策,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的觀念。
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科目:高中地理 來源:2014屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:判斷題
我國對于東中西部實施的“縮小區(qū)域差距,實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展”政策,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的觀念。
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科目:高中地理 來源:2011年普通高中學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷(二)地理卷 題型:判斷題
“縮小區(qū)域差距,實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的觀念。
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