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科目:高中地理 來源: 題型:
用實驗模擬某一天氣系統(tǒng):在塑料盒中間插一隔板,兩側分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍色冷鹽水(代表冷空氣)。完成下面試題。
在向上抽出隔板后的數(shù)秒內,冷暖水之間
A.出現(xiàn)水平交界面,藍色水在上 B.出現(xiàn)水平交界面,紅色水在上
C.出現(xiàn)傾斜交界面,藍色水在上 D.出現(xiàn)傾斜交界面,紅色水在上
該實驗模擬的天氣系統(tǒng)是
A.氣旋 B.鋒面 C.高氣壓 D.低氣壓
該模擬實驗存在的主要不足是
①沒能模擬出氣壓的變化 ②沒能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象
③沒能模擬出鋒面的類型 ④沒能模擬出冷暖空氣的密度差異
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
用實驗模擬某一天氣系統(tǒng)(見圖):在塑料盒中間插一隔板,兩側分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍色冷鹽水(代表冷空氣)。
在向上抽出隔板后的數(shù)秒內,冷暖水之間
A.出現(xiàn)水平交界面,藍色水在上 B.出現(xiàn)水平交界面,紅色水在上
C.出現(xiàn)傾斜交界面,藍色水在上 D.出現(xiàn)傾斜交界面,紅色水在上
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科目:高中地理 來源: 題型:
用實驗模擬某一天氣系統(tǒng)(見圖):在塑料盒中間插一隔板,兩側分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍色冷鹽水(代表冷空氣)。
該模擬實驗存在的主要不足是
①沒能模擬出主導氣流的運動方向 ②沒能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象
③沒能模擬出冷鋒與暖鋒 ④沒能模擬出冷暖空氣的密度差異
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中地理 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高一上學期第三次月考地理卷 題型:選擇題
用實驗模擬某一天氣系統(tǒng)(如下圖所示):在塑料盒中間插一隔板,兩側分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍色冷鹽水(代表冷空氣),據(jù)此回答下列各題。
1.在向上抽出隔板后的數(shù)秒內,冷暖水之間
A.出現(xiàn)水平交界面,藍色水在上
B.出現(xiàn)水平交界面,紅色水在上
C.出現(xiàn)傾斜交界面,藍色水在上
D.出現(xiàn)傾斜交界面,紅色水在上
2.該實驗模擬的天氣系統(tǒng)是
A.氣旋 B.鋒 C.高氣壓 D.低氣壓[來源:.com]
3.該模擬實驗存在的主要不足是
①沒能模擬出主導氣流的運動方向、跊]能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象、蹧]有模擬出冷鋒與暖鋒、軟]能模擬出冷暖空氣的密度差異
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中地理 來源:2007年上海卷單科地理高考(解析) 題型:選擇題
用實驗模擬某一天氣系統(tǒng)(見圖):在塑料盒中間插一隔板,兩側分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍色冷鹽水(代表冷空氣)。
1.在向上抽出隔板后的數(shù)秒內,冷暖水之間
A.出現(xiàn)水平交界面,藍色水在上 B.出現(xiàn)水平交界面,紅色水在上
C.出現(xiàn)傾斜交界面,藍色水在上 D.出現(xiàn)傾斜交界面,紅色水在上
2.該實驗模擬在天氣系統(tǒng)是
A.氣旋 B.鋒 C.高氣壓 D.低氣壓
3.該模擬實驗存在的主要不足是
①沒能模擬出主導氣流的運動方向 ②沒能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象
③沒能模擬出冷鋒與暖鋒 ④沒能模擬出冷暖空氣的密度差異
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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