【題目】下述轉(zhuǎn)化關(guān)系可用于合成解痙藥奧昔布寧的前體(化合物丙)：

下列說(shuō)法正確的是

A．化合物甲的分子式為C10H10O3，分子中的含氧官能團(tuán)有醛基和酯基

B．化合物乙能發(fā)生消去反應(yīng)，且生成的有機(jī)物能和溴發(fā)生加成反應(yīng)

C．化合物乙與NaOH水溶液在加熱條件下反應(yīng)生成化合物丙

D．化合物丙能和氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

【答案】B

【解析】化合物甲中的含氧官能團(tuán)是羰基和酯基，A錯(cuò)誤；化合物乙中含有醇羥基，且右邊相鄰的C原子上有H原子，所以能發(fā)生消去反應(yīng)生成含有碳碳雙鍵的有機(jī)物，該有機(jī)物能和溴發(fā)生加成反應(yīng)，B正確；化合物乙與NaOH水溶液在加熱條件下發(fā)生水解反應(yīng)生成丙的鈉鹽，C錯(cuò)誤；化合物丙中不含酚羥基，不能和氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】氯在飲用水處理中常用作殺菌劑，且HClO的殺菌能力比ClO強(qiáng)。25 ℃時(shí)氯氣氯水體系中存在以下平衡關(guān)系：

Cl2(g)Cl2(aq) K1=101.2

Cl2(aq)+H2OHClO+H++Cl K2=103.4

HClOH++ClO Ka=?

其中Cl2(aq)、HClO和ClO分別在三者中所占分?jǐn)?shù)(α)隨pH變化的關(guān)系如圖所示。下列表述正確的是

A．Cl2(g)+H2O2H++ClO+Cl K=1010.9

B．在氯處理水體系中，c(HClO)+c(ClO)=c(H+)c(OH)

C．用氯處理飲用水時(shí)，pH=7.5時(shí)殺菌效果比pH=6.5時(shí)差

D．氯處理飲用水時(shí)，在夏季的殺菌效果比在冬季好

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Whose English dictionary is the cheapest?

A. The man's.

B. The woman's.

C. Catherine's.

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是（ ）

A．基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離

B．基因重組是生物變異的根本來(lái)源

C．同源染色體的非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組

D．造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)東部某地，該地區(qū)最大海拔高度為268米，讀圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）該地適宜種植的糧食作物是 。

（2）簡(jiǎn)要概括圖示地區(qū)的自然地理特征。

（3）簡(jiǎn)述圖示地區(qū)村落的分布特點(diǎn)及原因。

（4）說(shuō)出該區(qū)域西部最主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，并分析其成因。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】What is the woman doing?

A. Offering help.

B. Making an appointment.

C. Making a request.

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．菊花花瓣細(xì)胞培育出菊花新植株

B．紫色糯性玉米種子培育出植株

C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株

D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 新疆的博斯騰湖是中國(guó)最大的內(nèi)陸淡水湖，河水補(bǔ)給占入湖水總量的94.8%，蒸發(fā)占出湖水總量的60.45%，但蒸發(fā)總量有上升的趨勢(shì)。湖區(qū)水位季節(jié)變化很大，但近年有減小的趨勢(shì)。湖區(qū)內(nèi)湖陸風(fēng)現(xiàn)象較顯著(湖陸風(fēng)是在較大水域和陸地之間形成的以24小時(shí)為周期的地方性天氣現(xiàn)象)。多年平均數(shù)據(jù)顯示，博斯騰湖夏半年陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)的時(shí)間為上午11-12時(shí)，比冬半年提前兩小時(shí)左右。

材料二 博斯騰湖區(qū)域圖和湖區(qū)湖陸風(fēng)風(fēng)速月變化圖

(1)結(jié)合材料，分析博斯騰湖水位季節(jié)變化減小的原因。

(2)根據(jù)材料，找出博斯騰湖湖陸風(fēng)最弱的季節(jié)，并分析原因。

(3)夏半年陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)的時(shí)間比冬半年早的原因。

(4)試分析在湖邊大規(guī)模興建城市對(duì)湖陸風(fēng)的影響，并說(shuō)明理由。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】自然災(zāi)害與防治，根據(jù)材料回答問(wèn)題。

讀《我國(guó)部分地區(qū)雨澇分布圖》結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）讀圖，說(shuō)明我國(guó)雨澇區(qū)的分布規(guī)律，并從地形與降水特點(diǎn)分析原因。

（2）我國(guó)數(shù)千年的治水實(shí)踐證明，“堵”和“疏”是重要的治水之策，應(yīng)根據(jù)江河流域的地理環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，辨證施治。根據(jù)所學(xué)地理知識(shí)，分別列舉幾例常用的治理洪澇災(zāi)害的“堵（截流或防泄）”和“疏（引洪）”的措施。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案