讀“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系”示意圖，回答22—23題。

1.圖中A—B階段的主要產(chǎn)業(yè)可能有

A．航天工業(yè)  B．耕作農(nóng)業(yè)  C．鋼鐵工業(yè)  D．電子工業(yè)

2.一些發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境污染水平處于B點(diǎn)以后，其原因是

①增加環(huán)保投入  ②工業(yè)技術(shù)進(jìn)步  ③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整  ④工業(yè)發(fā)展迅速減慢  ⑤城市化水平不斷提高

A．①②⑤  B．①②③  C．②③④  D．②③⑤

 

【答案】

1.C

2.B

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系示意圖，回答問(wèn)題。

⑴圖中所示經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與環(huán)境污染程度都較低的時(shí)段是______；A~B時(shí)段經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系是______；B—C時(shí)段二者的關(guān)系是______。

⑵圖中A—B階段的主要產(chǎn)業(yè)可能有（雙選）    （    ）

A．航天工業(yè)    B．煤炭工業(yè)　　　C．鋼鐵工業(yè)    D．微電子工業(yè)

⑶人類社會(huì)處在A--B階段時(shí)，人地矛盾日益突出。環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因是：

①_________________________________________________

②_________________________________________________

③_________________________________________________

⑷當(dāng)進(jìn)入C階段后，人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了______可持續(xù)發(fā)展、______可持續(xù)發(fā)展、______可持續(xù)發(fā)展。

⑸列舉你日常生活中符合可持續(xù)發(fā)展觀念的具體做法______ 、______。（列舉兩例）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系示意圖”，回答下列問(wèn)題：

  
      
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				科目：高中地理
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省衢州二中高二下學(xué)期期中考試地理試卷（帶解析）
				題型：單選題
			
    

						
    讀“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系示意圖”，回答20-21題。

    【小題1】圖中A-C階段的主要產(chǎn)業(yè)可能是
    A．核工業(yè)B．耕作農(nóng)業(yè)C．鋼鐵工業(yè)D．電子工業(yè)
    【小題2】吸取發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我
    國(guó)在工業(yè)發(fā)展中應(yīng)注意的是
    A．減慢工業(yè)發(fā)展步伐，降低國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度
    B．先大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有了一定的經(jīng)濟(jì)積累后，再加大環(huán)保投入治理污染
    C．發(fā)展清潔生產(chǎn)技術(shù)，減輕環(huán)境污染程度
    D．我國(guó)目前環(huán)境質(zhì)量較好，無(wú)須采取治理環(huán)境的措施
    

			
    

			
    
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				科目：高中地理
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試地理卷
				題型：綜合題
			
    

						
    （共10分）讀“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系示意圖”，回答下列問(wèn)題。

    （1）圖中所示經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與環(huán)境污染程度都較低的時(shí)段是在____________，其形成原因是________________________________。
    （2）圖中A～B階段的主要產(chǎn)業(yè)可能是    (    ) 
    A．核工業(yè)                 B．耕作農(nóng)業(yè) 
    C．鋼鐵工業(yè)                D．電子工業(yè)
    （3）經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)、環(huán)境污染程度較輕的理想年代，應(yīng)是圖中所示的_________時(shí)段，這是人類謀求與環(huán)境______發(fā)展的結(jié)果。
    （4）現(xiàn)在一些發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境污染水平處于C點(diǎn)以后，其原因是（  ）
    ①增加環(huán)保投入②工業(yè)技術(shù)進(jìn)步③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 ④工業(yè)發(fā)展迅速減慢
    A．①②④     B．①②③     C．②③④      D．①③④
    （5）在工業(yè)發(fā)展中，我國(guó)吸取發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)注意的是(    ) 
    A．要減慢工業(yè)發(fā)展步伐，降低國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度   
    B．先大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有了一定的經(jīng)濟(jì)積累后，再加大環(huán)保投入治理污染  
    C．發(fā)展清潔生產(chǎn)技術(shù)，減輕環(huán)境污染程度  
    D．我國(guó)目前環(huán)境質(zhì)量較好，無(wú)須采取治理環(huán)境的措施
    （6）清潔生產(chǎn)是一種將         效益與         效益有機(jī)結(jié)合的生產(chǎn)方式和措施，它有利于人類實(shí)現(xiàn)                 發(fā)展。
    

			
    

			
    
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				科目：高中地理
				來(lái)源：2014屆江蘇連云港灌南高級(jí)中學(xué)高二上期中考試地理試卷（解析版）
				題型：簡(jiǎn)答題
			
    

						
    讀“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系示意圖”，回答下列問(wèn)題： ( 10 分）
    


    


    1.圖中所示經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與環(huán)境污染程度都較低的時(shí)段是             
， 
    


    A 一
B 階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系是        
。 
    


    B 一
C 階段二者的關(guān)系是                      
。經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，環(huán)境污染程度較低的理想年代，應(yīng)是圖中所示的              
階段。 （4分）
    


    2.人類社會(huì)處在 A— B 階段時(shí)，人地矛盾日益突出。環(huán)境問(wèn)題主要包括            和           
兩種類型。（2分）
    


    3.一些發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境污染水平于 B 點(diǎn)以后發(fā)生轉(zhuǎn)變其原因是（      
） （2分）
    


    ①  增加環(huán)保投人 ② 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步 ③ 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 ④ 工業(yè)發(fā)展迅速減慢 
    


    ⑤ 城市化水平不斷提高 
    


    A．①②⑤   B．①②③   C．②③④    D．②③⑤ 
    


    4.在工業(yè)發(fā)展中，我國(guó)吸取發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)注意的（    ）（2分）
    


    A．要減慢工業(yè)發(fā)展步伐，降低國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度
    


    B．先大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有一定資金積累后，再加大環(huán)保投人，治理污染

    


    C．發(fā)展清潔生產(chǎn)技術(shù)，減小環(huán)境污染程度 
    


    D．我國(guó)目前環(huán)境質(zhì)量較好，無(wú)須采取治理環(huán)境的措施

    


     
    

			
    

			
    
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