【題目】讀田納西河流域的綜合開發(fā)與治理示意圖,回答下列問題。

(1)圖中字母分別代表:A ,B ,C ,D ,E ,F(xiàn) 。

(2)由圖可知,田納西河流域綜合開發(fā)的核心是河流的 ,并實現(xiàn)全流域內(nèi) 、發(fā)電、 、旅游、土地利用等方面的統(tǒng)一開發(fā)和管理。

(3)田納西河流域通過綜合開發(fā)與整治,根治了 ,農(nóng)林牧漁業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)得到了迅速發(fā)展,生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,實現(xiàn)了 效益、 效益和 效益的統(tǒng)一。

【答案】(1)旅游 航運 灌溉 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 養(yǎng)殖 煤炭資源開發(fā)

(2)梯級開發(fā) 防洪 航運 灌溉

(3)洪災(zāi) 經(jīng)濟(jì) 社會 生態(tài)

【解析】

本題以田納西河流域的綜合開發(fā)與治理示意圖為材料背景,考查區(qū)域地理環(huán)境特征以及流域的綜合開發(fā)利用,難度較低,重在考查學(xué)生的讀圖分析能力和知識的遷移運用能力。

(1)讀圖可知,A、B為第三產(chǎn)業(yè),生態(tài)環(huán)境改善、交通條件改善、城市規(guī)劃可以促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展,故A為旅游業(yè);河流的梯級開發(fā)可以改善河流的通航條件,促進(jìn)航運業(yè)的發(fā)展,B為航運;C、D、E位于農(nóng)業(yè)發(fā)展水平提高框內(nèi),與農(nóng)業(yè)相關(guān),河流的梯級開發(fā)可以改變流域的灌溉條件,減少洪澇災(zāi)害的爆發(fā),同時也可以促進(jìn)庫區(qū)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,電力、化肥可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化,故D為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,C為灌溉,E為養(yǎng)殖業(yè);阿巴拉契亞山脈附近煤炭資源豐富,煤炭資源的開采能夠促進(jìn)電力工業(yè)的發(fā)展,故F為煤炭開采。

(2)田納西河落差大、水流急,且河流的水量豐富,因此水能資源豐富。為充分開發(fā)水能,實行梯級開發(fā)是其核心環(huán)節(jié)。在開發(fā)水能的同時,調(diào)整了流域內(nèi)的水資源分布,同時對防洪、旅游、航運、灌溉、養(yǎng)殖、提高水質(zhì)等起到重要作用。

(3)通過綜合開發(fā)與整治,田納西河流域根治了洪災(zāi),農(nóng)林牧漁業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)得到了迅速發(fā)展,生態(tài)環(huán)境明顯改善。到20世紀(jì)80年代,田納西河流域人均收入水平已接近全國平均水平,實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 文明的旅游者既能從旅游活動中獲取愉悅和收益,又可以對旅游資源、環(huán)境和社會發(fā)展盡自己的責(zé)任。做文明旅游者是每個公民的責(zé)任。

據(jù)此完成下面小題。

1下列現(xiàn)象中,屬于不文明行為的是( )

A. 遵紀(jì)守法

B. 除了照片,什么都不帶走

C. 廢物裝進(jìn)垃圾袋

D. 在文物古跡上留下自己的名字以示紀(jì)念

2下列行為中可有效保護(hù)旅游資源和旅游環(huán)境的是( )

A. 為圖方便隨地亂扔垃圾B. 定期開放旅游景點,設(shè)置最多游覽人數(shù)的限制

C. 獵取旅游景區(qū)中的野生動物以獲取食物D. 攀折旅游景點中的花草樹木

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 “棒棒”是指以竹棒和繩索為勞動工具,在城市爬坡上坎、流動攬活,專門為市民日常生活、商業(yè)活動提供零星搬運勞務(wù)服務(wù)的打工農(nóng)民!鞍舭簟比后w的工作形式不同于其他的打工族,更不同于城市工礦企業(yè)的工人。他們主要活動于街頭、菜市場、汽車站、碼頭、家電商場等,承擔(dān)了城市人不愿意干的以苦、臟、累、險為特征的工作。

據(jù)此完成下列問題。

1“棒棒軍”最可能出現(xiàn)的城市是()

A. 深圳B. 成都C. 蘭州D. 重慶

2“棒棒軍”在80年代末90年代初開始流行起來,其原因可能是()

①農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革②城鄉(xiāng)收入差距③對從業(yè)者的素質(zhì)要求高

④農(nóng)村生態(tài)環(huán)境變差⑤農(nóng)村人地矛盾尖銳⑥獨特的地形

A. ①②③④B. ①②⑤⑥C. ②③④⑤D. ③④⑤⑥

3隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,“棒棒軍”正逐步走向消失,其可能原因是

①國家戶籍制度改革②工作環(huán)境差,收入少③交通、運輸方式的改進(jìn)

④裝卸、運輸機(jī)械化⑤城市生活成本高⑥勞動力不足

A. ①②③④B. ①②⑤⑥C. ②③④⑤D. ③④⑤⑥

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,回答問題。

1不屬于山東省能夠吸引日韓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移區(qū)位優(yōu)勢的是

A. 地理位置靠近日韓B. 勞動力廉價且豐富

C. 科技發(fā)達(dá)D. 交通等基礎(chǔ)設(shè)施較好

2①、②、③的三次轉(zhuǎn)移,其根本原因是

A. 當(dāng)?shù)厝丝诔砻、交通擁擠

B. 降低生產(chǎn)成本,擴(kuò)大銷售市場

C. 資本過剩、污染嚴(yán)重

D. 自然資源不足,使生產(chǎn)成本上升,經(jīng)濟(jì)效益逐漸下降

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】濕地是人類珍貴的自然遺產(chǎn),我國近年在東北開展了20多項濕地保護(hù)示范工程,對約530萬公頃的濕地進(jìn)行保護(hù)。讀圖分析完成下面小題。

1三江平原沼澤面積廣的原因是

①東北地區(qū)寒冷的氣候和凍土的發(fā)育,使土壤中的水分不易排干

②降水較少,但洼地積水

③地勢低平,雨水較多,每當(dāng)夏季,水洼連串

④荒地多,人為影響小

A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

2建國后,東北濕地由“北大荒”變成“北大倉”,而環(huán)境問題也突現(xiàn)出來。下列環(huán)境問題與其不相關(guān)的是

A. 土地鹽堿化B. 物種驟減

C. 酸雨加重D. 沙暴增加

3東北地區(qū)今后糧食增產(chǎn)的根本途徑是

A. 發(fā)揮現(xiàn)有耕地的生產(chǎn)潛力,提高單產(chǎn)B. 積極開墾荒地

C. 實現(xiàn)大規(guī)模機(jī)械化耕作D. 改變耕作制度,實現(xiàn)一年三熟

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀地震波波速與地球內(nèi)部構(gòu)造圖,回答下列問題。

1下列敘述正確的是( )

A. 縱波和橫波波速都隨深度的增加而增大 B. C和E之間是古登堡界面

C. 在深約2 900千米處橫波突然消失 D. 地核是巖漿的主要發(fā)源地

2巖石圈是指( )

A. C的頂部 B. E的頂部 C. C以及E的頂部 D. G的外部

3某地地下30千米處發(fā)生地震,地面上的人會感到( )

A. 先上下顛簸,后左右搖擺 B. P波,上下顛簸

C. 先左右搖擺,后上下顛簸 D. S波,左右搖擺

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】“渝新歐”是重慶至歐洲的國際鐵路大通道。

讀圖,完成下列小題。

1該國際鐵路大通道沿線①②③④對應(yīng)的地帶性自然帶,正確的是( )

A. ①——溫帶落葉闊葉林帶 B. ②——亞寒帶針葉林帶

C. ③——亞熱帶常綠闊葉林帶 D. ④——亞熱帶常綠硬葉林

2圖中國際鐵路大通道經(jīng)過的自然帶主要體現(xiàn)了( )

A. 以水分為基礎(chǔ)的分異規(guī)律

B. 以熱量為基礎(chǔ)的分異規(guī)律

C. 垂直分異規(guī)律

D. 地方性分異規(guī)律

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】2010年,中國的農(nóng)業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重為30%~37%。相比之下,發(fā)達(dá)國家通常的農(nóng)業(yè)就業(yè)占比只有3%~5%,中國未來十年仍會有大量的勞動力轉(zhuǎn)移至非農(nóng)部門。下圖為我國非農(nóng)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重與城市化率圖(含預(yù)測)。據(jù)此完成下面小題。

12016年1月1日,我國實施全面二孩政策,這對未來非農(nóng)就業(yè)的影響是(  )

A. 非農(nóng)就業(yè)人數(shù)短期內(nèi)迅速增加

B. 非農(nóng)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)比重短期內(nèi)下降

C. 長期來看,可改變非農(nóng)就業(yè)的結(jié)構(gòu)

D. 長期來看,有利于非農(nóng)勞動力的供給

2人口老齡化等因素導(dǎo)致非農(nóng)勞動力供給出現(xiàn)下降,我國政府可以采取的措施是(  )

①延遲退休年齡、谖{國際移民 ③增加勞動參與率、芗訌(qiáng)勞動者技能培訓(xùn)、莨膭钋嗌倌昃蜆I(yè)

A. ①②③ B. ①③④

C. ①④⑤ D. ②③⑤

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