【題目】赤道低壓帶的位呈與氣溫密切相關(guān)。讀下圖,非洲赤道低壓帶1月和7月平均位置示意圖,完成下列問題。

【1】1月赤道低壓帶西段位于赤道以北,最主要影響因素可能是

A海陸分布 B地形 C太陽輻射 D植被

【2】M地

A1月盛行東北風(fēng),少雨 B1月盛行西南風(fēng),多雨

C7月盛行西南風(fēng),少雨 D7月盛行東北風(fēng),多雨

【答案】

【1】A

【2】A

【解析】

試題分析:

【1】據(jù)題干可知和所學(xué)知識(shí)可知,赤道低壓帶應(yīng)分布在氣溫高,空氣受熱輻合上升的地區(qū)。圖中 1 月赤道低壓帶西段位于赤道以北,說明赤道以北氣溫較高,其原因是:該地以南地區(qū) 主要為海洋,夏季增溫較慢。故 A 正確。

【2】據(jù)圖可知,1 月份 M 地位于赤道低壓帶以北,盛行來自內(nèi)陸的東北風(fēng),氣候干燥,7 份受赤道低壓帶上升氣流以及來自海洋的西南風(fēng)影響,降水較多。故A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,完成下列問題。。

1

A. 移動(dòng)沙丘 B. 喀斯特地貌

C. 沖積平原 D. 盆地地形

2

A. 降水 B. 交通 C. 光照 D. 政策

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖中①②③④為二分二至氣壓帶,風(fēng)帶分布示意圖的一部分,讀圖回答下列問題。

1

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

2

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】我國南方某地一座水庫,某日兩時(shí)刻測得水庫及其東西兩側(cè)氣溫分布如圖所示,讀圖回答下列各題。

1關(guān)于水庫及其周圍地區(qū)氣溫的描述正確的是

A. 水庫中心區(qū)的氣溫日變化最大

B. 水庫中心區(qū)的氣溫日變化最小

C. 一天中水庫中心區(qū)的氣溫始終高于東西兩側(cè)地區(qū)的氣溫

D. 一天中水庫中心區(qū)的氣溫始終低于東西兩側(cè)地區(qū)的氣溫

2由于水庫與周圍地區(qū)存在著氣溫差異,導(dǎo)致水庫與周圍地區(qū)之間形成了熱力環(huán)流。關(guān)于該熱力環(huán)流的描述正確的是

A. 熱力環(huán)流的方向不變 B. 水庫中心區(qū)始終存在上升氣流

C. 白天風(fēng)由水庫吹向四周 D. 晚上風(fēng)由水庫吹向四周

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】北半球氣壓帶、風(fēng)帶示意圖甲、乙兩城市氣溫曲線和降水量柱狀圖,回答下列問題。

(1)圖中由熱力因素形成的氣壓帶有_______(填字母)終年降水少的氣壓帶有_______。(填字母)

(2)圖中CE之間風(fēng)帶的風(fēng)向是_______,性質(zhì)較_______(干燥/濕潤),受其終年控制下形成的氣候類型是右圖中的_______(甲/乙),其氣候特征是_____________________。

(3)1月份時(shí),亞歐大陸上形成_______(高或低)壓中心,被高壓切斷的氣壓帶是______________,在圖中的字母代號(hào)是_______。7月份時(shí)亞歐大陸上形成的氣壓中心切斷的氣壓帶是_______。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】近十年間到“人間天堂”蘇杭旅游的國內(nèi)游客中,大部分是工薪階層和農(nóng)民,這種現(xiàn)象主要反映了 (  )

①旅游方式的多樣性 ②我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人民生活水平都有了較大幅度的提高 ③旅游主體的大眾化 ④旅游方式的多樣化

A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】宜蘭縣位于臺(tái)灣省東北部,主體為蘭陽平原,三面環(huán)山,一面朝海。蘭陽平原沿海分布著長約23公里,高約10米的沙丘,臺(tái)灣俗諺“龜蛇把?凇敝械摹吧摺本褪侵负0哆B綿的沙丘。圖為臺(tái)灣省局部地圖。據(jù)此完成下面小題。

1推測圖中四處( )A. 甲處位于背風(fēng)坡,降水少 B. 乙處農(nóng)業(yè)以種植水稻為主 C. 丙處縣界以山脈為界 D. 丁處地勢低洼,風(fēng)力強(qiáng)勁

2沿海的沙丘對蘭陽平原的影響是( )A. 多沙塵天氣 B. 夏季風(fēng)變?nèi),降水減少 C. 加劇土地鹽堿化 D. 加劇洪災(zāi),導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】地球的外部的圈層大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈,相互聯(lián)系、相互影響,形成人類賴以生存的自然環(huán)境

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