書面表達

今天你到廣州的一家超市購物，遇到一群英國游客，在交談中他們談到明天想去廣州動物園參觀，向你打聽該園的門票價格和開放時間．請你根據(jù)下面表格中的內容向他們作個介紹，并順便提醒他們一些你認為參觀時應注意的事項．(詞數(shù)：不少于80個．給出的首句不計入總詞數(shù)．)

(注：成人adult)

Guangzhou Zoo is the largest one in our city. ________________________________

書面表達

假設你是一名中學生：，上周星期天一整天，為保護環(huán)境與同學和老師們一道開展了一系列的活動．請你根據(jù)下面所提供的信息寫一篇日記．文段第一句已給出，要求文段意思連貫，時態(tài)正確，書寫工整，可適當發(fā)揮．所給信息必須全部用上，詞數(shù)100詞左右．要點：1．出發(fā)時間和地點：早上8點，校門口；

2．目的地：綿陽市附近的一個小鎮(zhèn)；

3．交通工具：校車；

4．所帶東西：在校畫好或寫好的有關環(huán)保的海報和傳單；

5．活動內容：上午：貼海報，發(fā)傳單，宣講環(huán)保知識；下午：撿垃圾、塑料袋，打掃街道，種花、種樹；

6．傍晚：回家，累，高興．

參考詞匯：posters海報；leaflets傳單；environment protection環(huán)保

　　Sunday, March 3,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004 Fine

　　Today I am very excited because I did a lot of things with my classmates and teachers to protect our environment. ________________________________

書面表達

假如你是林萍，你的筆友Sally正在美國的一所學校學習漢語，她給你發(fā)了一個電子郵件．請根據(jù)其內容，給予回復．郵件的開頭及結尾均已給出(不計入總詞數(shù))．

要求：1．詞數(shù)80詞左右；

2．條理清楚，語意連貫，句式規(guī)范，字跡工整．

參考詞匯：

listening ability(能力); spoken Chinese; radio/TV programs; video tapes

　　Dear Lin Ping,

　　How are you getting on? Thanks for telling me something about your school life. I'm glad you're doing well in your English study.

　　As you know, I began to learn Chinese 2 years ago. Now let me tell you something about my Chinese study. Though I can read and write a little Chinese, I'm stressed out(有壓力) because I'm still weak in listening and my spoken Chinese isn't improving. I find it hard to talk with the people around in Chinese. I really need some help. Could you give me some advice(建議)? How I wish I could talk to you in Chinese one day!

Hope to hear from you soon,

Yours,

Sally

　　Dear Sally,

　　Glad to hear from you. You say you have some problems in learning Chinese. Don't worry. Let me give you some advice.

　　_____________________________________________________

　　I hope you'll make great progress in your Chinese study. Good luck!

Yours,

Lin Ping

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根據(jù)下面提示詞及圖示，寫一篇80～100詞的短文．

提示詞：

1．helpful，friendly，reliable(可信賴的adj．)

2．work hard，self-learning ability(自學能力)，try out

3．do housework，do sports，travel

要求：不得使用真實姓名、地名、校名．

　　My classmate Li Qiang is________________________________

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請以下面內容寫一則通知．

校學生：會(the Student Union)定于6月28日14點30分在學校操場召開全校學生：大會，會議內容為遠離網(wǎng)吧(net bars)，拒絕不健康出版物(unhealthy publications)，請按時參加．

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請以“I want to be a/an…”為題寫一篇短文，詞數(shù)60～80詞．內容必須包括提示中的三項要求，請不要使用真實姓名及所在學校名稱．

提示：1．What do you want to be?

2．Why do you want to be a/an…?

3．How can you make it come true?

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下面是Tina同學在校園網(wǎng)英語留言板中的一個留言．請你根據(jù)Tina的留言和所給的提示，以Dudu的名義用英語回復她的問題．詞數(shù)控制在80～100詞左右．文段的開頭已給出．文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名．

提示：1．告訴她學好這一科并不難，但學習方法很重要；

2．根據(jù)你自己的體會給她提幾條建議(不少于三條)；

3．激勵她堅持做下去，并祝愿她進步．

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根據(jù)中文提示，寫出相應的英語，50～60個詞左右．

三年級(2)班的學生：去郊外遠足，在回家的路上，小華在樹下發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，它的翅膀(wing)有點問題，不能飛了．小華把它帶回家，細心照顧它．現(xiàn)在小鳥好多了，小華打算讓它飛回藍天，因為藍天才是它真正的家．

The students of Class 2, Grade 3 went hiking for a field trip. ________________________________

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假如你叫李平，參加了學校開展的“有煩惱向誰說”的調查活動，調查結果如圖所示．請用英語給校報編輯寫一封信，內容包括：調查結果(不局限于分數(shù)表述)、理由及自己的想法．

要求：1．語句通順，合乎邏輯；

2．詞數(shù)80－100詞(信的開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù))．

參考詞匯：

survey調查；trust信任

June 26th, 2004

　　Dear Editor,

　　I am a student in Grade Three. We have made a survey－“To whom you go when in trouble.” Here are the results. ________________________________

Yours Sincerely,

Li Ying

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提示：在學習和生活中，你曾遇到過高興愉快的事情(highs)，也可能遇到過令你難過傷心的事情(lows)，請你用英語描述這樣的經(jīng)歷．

要求：1．根據(jù)所給題目寫一篇短文或一篇對話，你可寫“highs”，也可寫“l(fā)ows”，或兩者都寫．分值相等；

2．寫短文：詞數(shù)不少于60個．短文的頭句已經(jīng)給出；

3．寫對話：與朋友交談，雙方對話各不少于5項；

4．敘述親身經(jīng)歷，真情實感．詞語連貫正確，語言流暢，書寫規(guī)范，卷面整潔．文中不得使用真實人名、校名，不得抄襲．否則以零分記．

根據(jù)需要，可以選用下列詞匯：

experience n．& v．經(jīng)歷，經(jīng)驗；unhappiness n．不快樂；confidence n．自信心

We all have experienced highs and lows in our lives. ________________________________