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科目: 來源: 題型:

玉米是雌雄同株異化的單子葉植物,是生產(chǎn)和科研的好材料。現(xiàn)有兩個玉米品種,其基因型分別為AABb和Aabb?茖W(xué)家將它們的花粉除去細(xì)胞壁后進(jìn)行原生質(zhì)體融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培育出了玉米新品種。
(1)上述育種方法采用的技術(shù),其依據(jù)的生物學(xué)原理是___________________            __,
去除細(xì)胞壁所用的酶是                                                         。
(2)在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了必要的營養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加                。培養(yǎng)過程中,融合細(xì)胞首先通過細(xì)胞分裂形成                  ,這個過程叫做               。
(3)在植物組織培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有明顯差異,其原因是                                                                         。
(4)兩個品種的花粉進(jìn)行原生質(zhì)體融合后,可產(chǎn)生________種基因型的融合細(xì)胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細(xì)胞再經(jīng)過組織培養(yǎng)可以得到________種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。

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科目: 來源: 題型:

萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。
 一、實驗原理:
萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有___________________________性,即
_______________________________________________________________。(2分)
二、實驗過程與方法:
(1)取材;取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條,剪成5—7cm,每段插條芽數(shù)相同。
(2)實驗:①將插條分別用不同的方法處理如圖1;②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)。
(3)記錄:小組分工,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2。
三、結(jié)果分析與評價:
(1)從圖2中,可得出的結(jié)論是_________________________________________          。
(2)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是____________________________            。
(3)溫度、處理時間等要一致,其原因是_________________________________           。
(4)每組都選取10根插條,其目的是____________________________________           。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

為證明光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探索:
材料用具:品種、大小相同的泡脹玉米種子若干,空易拉罐四個,沙土,不透光的牛皮紙,剪刀等。
方法步驟:
(1)取四個空易拉罐,分別剪去頂蓋,裝入濕潤沙土并分別標(biāo)號(甲、乙、丙、丁);在每個易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子,放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng),待苗長到2  cm左右時備用。
(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)(留出幼苗生長的足夠空間),放在實驗臺上,甲、乙直立放置,在乙裝置的一側(cè)開直徑1 cm左右的小口,在它們的側(cè)面0.5 m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射;丙、丁水平放置,在丙裝置的正對地面處開直徑1 cm左右的小口,在它們的下方0.5m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射(裝置如圖所示);甲、乙、丙、丁的其他條件相同。
實驗現(xiàn)象:兩晝夜后,如圖所示。甲直立生長;乙向光彎曲生長;丁向上彎曲生長;丙也向上彎曲生長,但與丁相比,彎曲度要小一些。

請根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論:
(1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有:________________特性,
(2)由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有:________特性,
(3)由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知:__________________。
繼續(xù)探究:
(4)如果實驗開始后使整個實驗裝置失去重力,乙、丙、兩個裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵阂襙_______,丙________。

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科目: 來源: 題型:

(16分)人工合成的生長素類似物,如2.4—D、萘乙酸等,具有與生長素相似的生理效應(yīng)。它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛。
(1)2,4—D 是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4—D濃度的反應(yīng)如右圖曲線所示。

①從圖中可以看出2.4—D作用的特點是_______________。
②圖中X點(甲、乙的交點)對應(yīng)的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是______________,2.4—D作為除草劑的最佳使用濃度是_______________點所對應(yīng)的濃度。
③近幾年,媒體經(jīng)常報道有些農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的消息。如是某農(nóng)民使用的2。4—D不是假冒產(chǎn)品,請你分析導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的最可能原因是__________________
(2)2.4—D還能促進(jìn)插條生根。為了探索2.4—D促進(jìn)插條生根的最適濃度,某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實驗,實驗的結(jié)果如下圖所示。
①圖中縱坐標(biāo)的標(biāo)識是______________;推測最適濃度的大致范圍在______________之間。
②做預(yù)實驗的目的是__________________   正式實驗中要實現(xiàn)實驗?zāi)康,最少需要設(shè)置___________組實驗(相對濃度梯度為1)。

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(10分)植物具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗。
實驗一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的 Ca2+

將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長,乙組胚根水平生長。根據(jù)上述實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論:                               
  實驗二:水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明,根總是朝著Ca 2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結(jié)果,并回答問題。
(1)實驗材料和用具:胚根等長的萌發(fā)玉米種子,空白瓊脂帽,含EDTA的瓊脂帽,上面部分含Ca2+的瓊脂帽(水平方向),培養(yǎng)皿等。
(2)實驗步驟:
  第一步:取若干個培養(yǎng)皿,在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后,移去根冠外的瓊脂帽。然后將培養(yǎng)皿平均分成兩組,編號為 A組、B 組。 
  第二步:                                                            。
  第三步:                                                            。
(3)實驗結(jié)果:                                                         。
(4)科學(xué)家進(jìn)一步證實,根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響,當(dāng)胚根水平放置時,重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動,導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關(guān)系:                                  

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(10分)生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題:

(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素—受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________功能。
(2)被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2 + , Ca2 +促使細(xì)胞內(nèi)的 H+        的方式運往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是________。實驗發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于_____________(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
(3) Ca2 +還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起____酶催化 mRNA 的合成。
(4)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有__________。
(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外線可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3—亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用,F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
步驟 1 :將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟 2 :給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組_______________________光照。
步驟 3 :觀察兩組幼苗的________________,并測量___________的含量。
預(yù)測實驗結(jié)果: ______________________________________________________。

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(9分)許多實驗研究生長素(IAA)對植物生長的影響模式,如用玉米胚芽鞘作為實驗材料:
實驗1:將切除的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上(圖1),移去尖端后,將瓊脂切成體積相等的若干個方塊,將方塊放在除去尖端的胚芽鞘上,實驗進(jìn)行一定時間后,每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方法測量,并計算平均值。每次放在等面積、等體積瓊脂塊上的胚芽鞘尖端數(shù)量不同,這樣重復(fù)上述過程。

 實驗2:用含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進(jìn)一步實驗。上述兩個實驗的結(jié)果如圖3和圖4所示。

(1)繪圖表示,如何將瓊脂塊放置于胚芽鞘上,才能得到圖3的結(jié)果?
(2)解釋實驗2的結(jié)果:IAA從0μmol/L~1.3μmol/L過程中    ;1.3μmol/L~1.8μmol/L過程中         。
(3)①比較實驗1和實驗2的結(jié)果有什么不同?             。
   ②為什么會出現(xiàn)這種不同?                     。
(4)從本實驗可知促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度約為_______                    
圖4中曲線上b點對應(yīng)生長素濃度時胚芽鞘彎曲角度為17度,把瓊脂塊去掉后,胚芽鞘最終會如何生長?________                                                       

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科目: 來源: 題型:

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結(jié)粱見圖2.

(1)細(xì)胞分裂素足一種植物激素。它是由植物體的特定部位_______,再被運輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育起________作用的__________有機物。
(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是________:插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是___________·
(3)從圖2中可知,對插條進(jìn)行的實驗處理包括_______________。
(4)在實驗I中,對A葉進(jìn)行實驗處理,導(dǎo)致B葉__________.該實驗的對照處理是________。
(5)實驗、III、IV的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是: ___________。
(6)研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推側(cè),用圖I所示插條去除B葉后進(jìn)行實驗,實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括______
(填選項前的符號).
a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉
b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉
d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉
e. 用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉
f. 用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
g. 檢測A1葉的放肘性強度

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閱讀下面一篇文章。完成17-20題。(12分)
智者樂水
朱國良
仁者樂山,智者樂水。以前在我的印象中,山往高延,水向低流,山的境界似乎要高一些。群峰疊嶂,山巒逶迤。何其壯觀,何等奇?zhèn)ィ《献訁s說:“天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝。”水從山頂流下,“山中一夜雨,樹杪百重泉”。它尋山谷而下,順田野而饒,穿城市而過,奔江河而去,直到萬川入海。它流到最低處,又能躍到最高處,悄無聲息地就去了太空。云是水的舞蹈,雨是水的吟唱,雪是水的凝結(jié)。水就這樣在洼處和高處,觀望著世事人間。
水,是生存之源。地球上倘若沒有水,就沒有生命,沒有綠樹和鮮花,也就沒有魚龍混雜的歷史和甜酸苦辣的民生。自古以來,人都講究逐水而遷,傍水而居,面水而住。一個地方,有了奔瀉的江河、蜿蜒的溪流就有了生機。多一泓清水,就多一些靈氣,多一份嬌媚。
水的生命,在于長流不腐,勇于闖蕩。水的力量,在于一往無前,排山倒海。水的氣質(zhì),如百媚千嬌的俏女子,亦像一個能屈能伸、剛?cè)峒鎮(zhèn)涞膫フ煞。其形,小可以為溝渠為溪流,大可以為江河為湖海;其態(tài),可以為云、為霧、為雨,亦可以為雪,為冰。
水,在藝術(shù)家的眼中,更是汩汩靈動,溢溢才情?桌戏蜃訌臐L滾長江東逝水中,讀到的是“逝者如斯夫”;王維在行吟禪的世界里,感受到了“清泉石上流”的無限境界;施特勞斯的多瑙河,看到的是愛人親切的面容;列賓眼中的伏爾加河,看到了船夫苦難的背影。他們或用文字,或用旋律,描摹了水的無尚奇妙和不朽精靈,同時也抒寫自己內(nèi)心的獨特感受。在眾多的詩人騷客中,無論吟詠明凈似鏡的西子湖,還是放歌大浪滔天的黃河浪,無不牽動著人們對水的一往情深和無限向往,撩撥著內(nèi)心恣肆的情思。
在中國文學(xué)史上,水的地位也是至高無上的,不然,一部中國文學(xué)史就會失血失魂。少了水,中國的首部詩集《詩經(jīng)》,一大半都要不復(fù)存在。至于一部唐詩,水的景觀,水的佳句更比比皆是。想想李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《春夜喜雨》、孟浩然的《臨洞庭》、崔顥的《黃鶴樓》、王之煥的《涼州詞》、王維的《使至塞上》、杜牧的《泊秦淮》、張繼的《楓橋夜泊》……
水還以其特有的形態(tài)和姿態(tài),以它自身深刻的蘊含,寄托著許許多多的寓意,給了人們生生不息的聯(lián)想和無窮無盡的啟迪.“山無常勢,水無常形”,是兵家需要領(lǐng)悟的行軍之道;“弱水三千,只取一瓢飲”,是對人生行為的一種告誡;“水能載舟,也能覆舟”,是對高高在上的用權(quán)之人的殷殷忠告。認(rèn)識了“魚得水游,鳥乘風(fēng)飛”這個道理,就可認(rèn)知一些根本的東西,超脫外物束縛,享受快樂的天趣。從“水滴石穿,木鋸繩斷”的事理中得到啟發(fā),能助人恒心持久,堅持不懈;感悟到“大海終須納細(xì)流,江湖從來迎清泉”的道理,就會虛懷若谷,從善如流……
智者樂水,是因為人們寄意于水而收獲了深邃的理念,飛舞的思緒,浪漫的情懷,靈性的文字吧。
【小題1】.作者筆下的水具有哪些可貴的品格?(3分)
                                                                   
【小題2】.作者從哪幾個方面來寫“智者樂水”的?(3分)
                                                                   
【小題3】.請以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外),說說詩人是怎樣借助水表達(dá)“內(nèi)心獨特感受”的。(3分)
                                                                   [來源:Z|xx|k.Com]
【小題4】.請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面說說文章結(jié)尾的表達(dá)作用。(3分)
                                                                   

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閱讀下面一篇文章。完成17-20題。(12分)
智者樂水
朱國良
仁者樂山,智者樂水。以前在我的印象中,山往高延,水向低流,山的境界似乎要高一些。群峰疊嶂,山巒逶迤。何其壯觀,何等奇?zhèn)!而老子卻說:“天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝!彼畯纳巾斄飨拢吧街幸灰褂,樹杪百重泉”。它尋山谷而下,順田野而饒,穿城市而過,奔江河而去,直到萬川入海。它流到最低處,又能躍到最高處,悄無聲息地就去了太空。云是水的舞蹈,雨是水的吟唱,雪是水的凝結(jié)。水就這樣在洼處和高處,觀望著世事人間。
水,是生存之源。地球上倘若沒有水,就沒有生命,沒有綠樹和鮮花,也就沒有魚龍混雜的歷史和甜酸苦辣的民生。自古以來,人都講究逐水而遷,傍水而居,面水而住。一個地方,有了奔瀉的江河、蜿蜒的溪流就有了生機。多一泓清水,就多一些靈氣,多一份嬌媚。
水的生命,在于長流不腐,勇于闖蕩。水的力量,在于一往無前,排山倒海。水的氣質(zhì),如百媚千嬌的俏女子,亦像一個能屈能伸、剛?cè)峒鎮(zhèn)涞膫フ煞。其形,小可以為溝渠為溪流,大可以為江河為湖海;其態(tài),可以為云、為霧、為雨,亦可以為雪,為冰。
水,在藝術(shù)家的眼中,更是汩汩靈動,溢溢才情?桌戏蜃訌臐L滾長江東逝水中,讀到的是“逝者如斯夫”;王維在行吟禪的世界里,感受到了“清泉石上流”的無限境界;施特勞斯的多瑙河,看到的是愛人親切的面容;列賓眼中的伏爾加河,看到了船夫苦難的背影。他們或用文字,或用旋律,描摹了水的無尚奇妙和不朽精靈,同時也抒寫自己內(nèi)心的獨特感受。在眾多的詩人騷客中,無論吟詠明凈似鏡的西子湖,還是放歌大浪滔天的黃河浪,無不牽動著人們對水的一往情深和無限向往,撩撥著內(nèi)心恣肆的情思。
在中國文學(xué)史上,水的地位也是至高無上的,不然,一部中國文學(xué)史就會失血失魂。少了水,中國的首部詩集《詩經(jīng)》,一大半都要不復(fù)存在。至于一部唐詩,水的景觀,水的佳句更比比皆是。想想李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《春夜喜雨》、孟浩然的《臨洞庭》、崔顥的《黃鶴樓》、王之煥的《涼州詞》、王維的《使至塞上》、杜牧的《泊秦淮》、張繼的《楓橋夜泊》……
水還以其特有的形態(tài)和姿態(tài),以它自身深刻的蘊含,寄托著許許多多的寓意,給了人們生生不息的聯(lián)想和無窮無盡的啟迪.“山無常勢,水無常形”,是兵家需要領(lǐng)悟的行軍之道;“弱水三千,只取一瓢飲”,是對人生行為的一種告誡;“水能載舟,也能覆舟”,是對高高在上的用權(quán)之人的殷殷忠告。認(rèn)識了“魚得水游,鳥乘風(fēng)飛”這個道理,就可認(rèn)知一些根本的東西,超脫外物束縛,享受快樂的天趣。從“水滴石穿,木鋸繩斷”的事理中得到啟發(fā),能助人恒心持久,堅持不懈;感悟到“大海終須納細(xì)流,江湖從來迎清泉”的道理,就會虛懷若谷,從善如流……
智者樂水,是因為人們寄意于水而收獲了深邃的理念,飛舞的思緒,浪漫的情懷,靈性的文字吧。
【小題1】.作者筆下的水具有哪些可貴的品格?(3分)
                                                                   
【小題2】.作者從哪幾個方面來寫“智者樂水”的?(3分)
                                                                   
【小題3】.請以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外),說說詩人是怎樣借助水表達(dá)“內(nèi)心獨特感受”的。(3分)
                                                                   [來源:Z|xx|k.Com]
【小題4】.請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面說說文章結(jié)尾的表達(dá)作用。(3分)
                                                                   

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