分析 這篇短文中作者主要介紹了植物在自然社會(huì)生活中的重要作用,并且重點(diǎn)介紹了兩種不同的植物,即開(kāi)花的植物和不開(kāi)花的植物以及各自的特點(diǎn).
解答 61 D 細(xì)節(jié)理解題:根據(jù)第一段So animals and man need plants in order to live.This is why we find that there are so many plants around us.所以動(dòng)物和人需要植物來(lái)生存,這就是為什么我們發(fā)現(xiàn)周圍有這么多的植物.
62 B 細(xì)節(jié)理解題:根據(jù)第三段But a few fruits have no seeds at all但是一些水果根本沒(méi)有種子.故B項(xiàng)錯(cuò)誤.
63 C 詞義理解題:flowering plants開(kāi)花的植物,根據(jù)構(gòu)詞法,non是一個(gè)表示否定意義的前綴,故non-flowering表示"不開(kāi)花的".
64 D 細(xì)節(jié)理解題:根據(jù)最后一段When these spores fall on wet and shady(陰涼的) places,they usually grow into new plants.當(dāng)孢子落在潮濕陰暗的地方時(shí),他們通常會(huì)長(zhǎng)成新的植物.故選D.
65 A 標(biāo)題理解題:根據(jù)第一段Plants are very important living things.Life couldn't go if there were no plants植物是非常重要的生物,沒(méi)有植物就不能生存,文章具體介紹了植物在社會(huì)生活中的重要作用,故選A.
點(diǎn)評(píng) 首先對(duì)原文材料迅速瀏覽,掌握全文的主旨大意.因?yàn)殚喿x理解題一般沒(méi)有標(biāo)題,所以,速讀全文,抓住中心主旨很有必要,在速讀的過(guò)程中,應(yīng)盡可能多地捕獲信息材料.其次,細(xì)讀題材,各個(gè)擊破.掌握全文的大意之后,細(xì)細(xì)閱讀每篇材料后的問(wèn)題,弄清每題要求后,帶著問(wèn)題,再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息.要善于抓住每段的主題句,閱讀時(shí),要有較強(qiáng)的針對(duì)性.對(duì)于捕獲到的信息,要做認(rèn)真分析,仔細(xì)推敲,理解透徹,只有這樣,針對(duì)題目要求,才能做到穩(wěn)、準(zhǔn).
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:句型轉(zhuǎn)換
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | to | B. | in | C. | with | D. | for |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | is grown | B. | are grown | C. | grows | D. | is grew |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | my parents have been away from | B. | my parents had left | ||
C. | had my parents been away from | D. | my parents would be away from |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Where | B. | What | C. | How | D. | When |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | bring | B. | get | C. | take |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | satisfaction | B. | difficulty | C. | importance | D. | kindness |
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