Question

書面表達(dá)。

假如有一個(gè)澳大利亞中學(xué)生訪問團(tuán)下周到你校訪問三天。學(xué)校將進(jìn)行接待人員選拔，所有參加者都要進(jìn)行英文講演。請(qǐng)你以學(xué)生張華的身份寫一篇英文講稿。

內(nèi)容包括：1、自我介紹；2、你參加的目的；3、你能勝任工作的優(yōu)勢(shì)(至少兩點(diǎn))；

要求：1、80詞左右，可以適當(dāng)發(fā)揮。開頭已寫出，但不記入總詞數(shù)。2、文中不能出現(xiàn)你自己的姓名和所在學(xué)校的名稱等相關(guān)信息。

Good afternoon, everybody．

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Answer 1

答案：
解析：

Good afternoon, everybody． 　　My name is Zhang Hua, from Class 1, Grade 3．I’m very pleased to make a speech here．As a Junior 3 student, I’d like to be a volunteer and do something for the Australian student visitors． 　　I have learnt English for more than five years．I’m good at speaking English and always ready to help others．I often take part in different social work．I’ve learnt to how to communicate with foreigners． 　　So, I hope you can give me a chance and I’ll try my best to work well．Thank you! 　　書面表達(dá)評(píng)分原則： 　　1、總分為10分，按5個(gè)檔次給分。 　　2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。 　　3、詞數(shù)少于50和多余110的，從總分中減去1分。 　　4、評(píng)分時(shí)、應(yīng)注意的內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。 　　5、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法都可以。 　　6、如書寫較差，影響理解，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。 　　內(nèi)容要點(diǎn)：1、自我介紹； 　　2、參加的目的； 　　3、能勝任工作的優(yōu)勢(shì)(至少兩點(diǎn))； 　　4、結(jié)尾(希望被選上或決心) 　　各檔次的給分范圍和要求： 　　第五檔完成了試題規(guī)定的任務(wù)。(9－10分) 　　－覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn) 　�。瓚�(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯 　�。�語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面有些小錯(cuò)誤，但為盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力 　�。�有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 　　第四檔　完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。(7－8分) 　�。�雖然漏掉一兩個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要的要點(diǎn) 　　－應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能夠滿足任務(wù)的要求 　�。�語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，少許錯(cuò)誤主要是因?yàn)閲L試使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致 　�。瓚�(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊達(dá)到了預(yù)期的寫作目的 　　第三檔　基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)(5－6分) 　�。�雖漏掉了一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容 　�。瓚�(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求 　�。�有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解 　�。瓚�(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 　　第二檔　未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。(3－4分) 　�。�漏掉或未描述清楚一些內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容 　　－語法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，詞匯項(xiàng)目有限 　�。�有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解 　�。�較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性，信息未能清楚的傳達(dá)給讀者 　　第一檔　未完成試題規(guī)定的任務(wù)。(1－2分) 　�。�明顯漏掉主要內(nèi)容，寫了些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求 　�。�語法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，詞匯項(xiàng)目有限 　�。�較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解 　　－缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容缺少不連貫，信息未能傳達(dá)給讀者。 　　0分　未能傳達(dá)給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。