分析 文章為一篇對話,主要的內(nèi)容就是作者想把西紅柿秧上的小黃花全部都摘掉,琳達(dá)告訴他不能這么做,因?yàn)檫@些小花會長成西紅柿.隨后的每一天作者都會來看西紅柿,他親眼看到了小花長成了西紅柿,每一次來都會看到更多的西紅柿,但是直到有一天,西紅柿的數(shù)量不在增加,最后一個也沒有了.于是作者問琳達(dá)他的西紅柿秧怎么了,為什么它不在結(jié)果了?琳達(dá)告訴作者就是這個樣子的,從長到不再長,任何事情都不是永恒的.所有的事情都有結(jié)束的一天,但是會有新的事情發(fā)生,新的事情會取代舊的事情.
解答 55.C.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)I still remembered that when I was 7 years old,I stayed in the garden with Linda every Sunday.可知,作者始終記得他七歲的時候,每周日都會與琳達(dá)一起在花園里,因此這里的答案為C.every Sunday
56.A.細(xì)節(jié)理解題.題目問的是琳達(dá)為什么要阻止作者摘西紅柿花,根據(jù)"No,darling,"she said gently."Those flowers will turn into tomatoes soon."可知,琳達(dá)阻止作者摘西紅柿花是因?yàn)檫@些西紅柿花很快就會變?yōu)槲骷t柿,因此答案為A.the flowers would turn into tomatoes
57.C.細(xì)節(jié)理解題.題目問的是當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)西紅柿秧不再長西紅柿的時候怎么樣,根據(jù)Until one day,they stopped appearing,and a few days later,there were none.后面的內(nèi)容可知,作者詢問琳達(dá)發(fā)生了什么事,為什么不長西紅柿了,隨后他們展開了對話,因此這里的答案是作者在看到不長西紅柿之后,和琳達(dá)展開了一段對話,即C.she had a discussion with Linda
58.D.細(xì)節(jié)理解題.題目問的是作者想通過這篇文章告訴我們什么,根據(jù)文章的內(nèi)容,作者寫的是他深刻記憶的東西,而文末提到"I'll remember that,"I said with a smile on my face.可知,作者記住了琳達(dá)說給她的話,這些話是"Yes,but things end,so new things can start,"she said."Seasons change,but for everything that ends,something new will take its place."也就是任何事情都會有一個盡頭,終會終結(jié),這樣新的事情才會發(fā)生,隨著季節(jié)的更替,伴隨著事情的結(jié)束,也會是某些事情的開始,這是作者記憶深刻的,同樣也是作者想告訴我們的,即答案為D.when old things end,new things can start.可以理解為舊的不去,新的不來.
點(diǎn)評 本文是一篇教育類文章.做題時要在理解好文意的基礎(chǔ)上,與題目有機(jī)的結(jié)合,從文章中找到相關(guān)細(xì)節(jié)性的句子與選項(xiàng)細(xì)細(xì)比對,進(jìn)行選擇或推理判斷,選出符合文章內(nèi)容的正確選項(xiàng).做題注意靈活,有時可采用排除法或直選法確定出最終答案.
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | much too | B. | too much | C. | too many | D. | many too |
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科目:初中英語 來源: 題型:填空題
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科目:初中英語 來源: 題型:句型轉(zhuǎn)換
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | realize | B. | realized | C. | was realizing | D. | have realized |
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科目:初中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | close | B. | closing | C. | closed | D. | to close |
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