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閱讀下面文章，根據文章內容用條形圖表來表示，不同的學生人數把零花錢用在不同的用途上。

There are 50 students in Class 3, Grade 8 in our school. All of them have some pocket money.How to spend it is very important.

Nearly half of the students in Class 3, Grade 8 spend most of their pocket money on fast food. About a quarter of them spend money on computer games. A few of them spend money seeing films,buying clothes or presents,15 percent of students like to buy books . Eating too much fast food is bad for our health.I think playing computer games is a waste of time. We’d better spend our pocket money on what is good for us.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中英語 來源：2006年湖南省衡陽市初中畢業(yè)學業(yè)考試英語試題 題型：052

閱讀下面的文章，并根據短文內容判斷文后句子的正誤。正確的用(T)表示，錯誤的用(F)表示。

　　At Harton College, there are many rules．Fifteen-year-old boy Bob Sanders often break these rules．

　　The boys must return to school by six o'clock．One afternoon Bob walked to the town．He looked at the shops and then went to the cinema．After the film, it was 8 o'clock．He walked back to Harton College as fast as possible．

　　When he arrived, the main entrance was locked．He looked up at the window．It was on the third floor．He couldn't climb up the wall very easily．Then he saw another open window on the ground floor．It was the window of the headmaster's study, and no one was there．He quickly climbed and jumped into the room．Just then he heard a noise．Then someone turned on the light in the corridor(走廊)．Bob had to hide under the sofa．One minute later, Mr Mason, the headmaster, came in．He turned on the light and then he sat down on the sofa and began to read a book．

　　Bob lay under the sofa as quickly as possible．He looked at the headmaster's shoes and socks for nearly an hour．

　　Finally, the headmaster closed his book and walked towards the door．

　　“Thank heavens, he didn't find me under the sofa!” thought Bob．

　　Then Mr Mason stopped and spoke to the sofa．“Would you turn off the light when you leave?” He said and left the study．

(1)

Bob is 16 years old．

(　　)

(2)

The students must return to school by 6 o'clock．

(　　)

(3)

The school gate was locked when he returned to school．

(　　)

(4)

Bob hid himself under the sofa for over 1 hour．

(　　)

(5)

Mr Mason didn't find Bob under the sofa．

(　　)

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀《苦痛者的天籟》(作者：馬德)一文，回答小題（共14分）
那兩年,逢年過節(jié),養(yǎng)魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點討厭父親,集市上什么魚都有,為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢? 我問蔡婆,你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩?蔡婆說,你爸爸呀,是個饞貓,為了吃我的魚,每天晚上敲我的門。父親真沒出息。
父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班,兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間,有一塊洼地,蔡婆的魚塘就在那里。
父親說,蔡婆不容易。蔡婆那個做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄,扔下三個孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口,蔡婆包了山洼里的魚塘,并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后,把孩子扔給老人,一年四季,蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上,父親下夜班,騎車路過那魚塘的時候,總要去敲敲她的門。嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了沒有?屋子里亮著油燈,蔡婆還沒睡。她便喚父親進去,有一搭沒一搭地說幾句話,然后,父親才走。有時候,父親下夜班很晚,蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了,但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆在睡夢中含混地應了,父親才走。
我問父親,為什么要去敲蔡婆的門,是想吃她養(yǎng)的魚嗎?父親摸摸我的頭,笑笑說,你還小,不懂。我已經不小了,都上初中了!我一本正經地喊。
父親依舊每晚去敲她的門,蔡婆依舊逢年過節(jié)送魚來。
后來,我大學畢業(yè)了,父親退了休,蔡婆也不養(yǎng)魚了。混得不錯的兒女們,把她接進了城里,讓她去安享清福。有一次,我和父親談起了蔡婆,談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣,說,其實啊,這里還有一個故事呢。
你奶奶是生你五叔的時候,難產死的。你爺爺受不了這個打擊,想不開,幾次想尋短見。村里有一個叫楊有貴的人,就經常來勸他,說,為了孩子們,你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子,每天晚上,楊有貴都要來咱家坐坐,或者拉家常,或者聊東說西。即便真的沒話說了,也要干坐著,一直待到很晚才走。
你爺爺后來說,如果沒有楊有貴這個人,如果沒有他每晚來陪著坐一陣子,也許,咱們家就沒有今天。所以,你爺爺臨去世的時候,語重心長地和我說,伸出手來可以扶人,拿出錢來可以幫人,人在遭難的時候,就是有人陪著說說話,也是能救人的。
爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年,蔡婆不容易,爸爸想幫幫她。于是,每天晚上去敲敲她的門,就是想讓她知道,                                            。
是啊,那些夜晚的敲門聲,對蔡婆來說,不僅是溫暖的,而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊!其實,這個世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的,也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕,在他們最寂寞的時候,能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲,也是好的。因為,對他們來說,這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。
(選自《做人與處世》， 2009年第7期)
【小題1】“我”對父親為何總去敲蔡婆的門這一舉動的理解經歷了一個較長的過程，請在閱讀全文的基礎上，結合相關內容梳理這一認識過程，完成下面的表格：（4分）
幼時
 
 
初中
“我”認為父親是想白吃人家養(yǎng)的魚兒去敲蔡婆家的門
“我”不理解父親
大學畢業(yè)
 
 
【小題2】選出對文章內容和寫法分析有誤的一項。（2分）                 【       】
A．文中有兩條線索，明線是人與人之間真摯溫暖的情誼，暗線是“敲門”“送魚”。一明一暗兩條線索串連起前后兩個故事。
B．文中共寫了父親兩次“笑”。第一次，面對“我”的誤解與責問，父親的“笑”表明了他的寬厚大度。第二次，面對“我”的贊美，老實的父親表現出了純樸、實在、厚道。
C．文中插敘了爺爺的故事，交代了父親之所以常去敲蔡婆的門的原因，回應了上文“我”的一連串疑問與不解，使文章更吸引人。
D．結尾用了議論和抒情的表達方式，點明了主旨，給讀者以啟迪。
【小題3】“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天�！蓖茰y一下，作者在這句里可能會強調哪幾個詞語，為什么？（2分）
【小題4】根據全文內容及主旨，補寫出文中橫線上省略的句子。（2分）
【小題5】“天籟”本指自然界的聲音，如風聲鳥聲等，選文標題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請聯系自己的生活體驗說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。（4分）

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

（三）閱讀《放得下，才能拿得起》，完成第20-22題。（共8分）
放得下，才能拿得起
①后漢時，有一個叫孟敏的人。一天，他扛著瓦罐去集市，一不小心，瓦罐摔落在地，他頭也沒回，徑直向前走去，旁觀者無不奇怪。有人問他為什么不回頭看看，孟敏說：“瓦罐從肩上掉下去肯定會摔碎，我看它又有何用。我前面還有更重要的事要做。”這個故事告訴我們：“放下”，是為了更好地“拿起”。
②前幾天去醫(yī)院看望一位生病的朋友，我讓護士拿一支體溫計來。護士答應后十多分鐘卻還不見身影，我不免有些生氣，就按了床頭的鈴。護士來了。見其空著手，我更加惱火，就大聲地呵斥護士。而朋友卻始終哼著小曲，一副滿不在意的樣子說：“為了這樣的小事生氣，你的生活還會快樂嗎？你管不住別人的錯誤，但是你管得住自己是否快樂�！蔽液芘宸@種心態(tài)。[甲]生活中，我們常常因為別人無意中的一個小錯而大動肝火，不僅破壞了與他人的關系。也讓自己陷入不快樂的境地。所以說放下別人的過錯，有利于自己保持快樂。
③工作中，人們經常會出現分歧，我覺得放下一時的分歧，有利于獲得最終的雙贏。一次，在福特公司技術研究所內部，大家因汽車內燃機是采用“水冷”還是“氣冷”而產生了分歧。“氣冷”的支持者福特，與支持“水冷”的幾位主要技術人員發(fā)生了激烈的爭論。矛盾越來越深，幾名主要技術人員甚至打算退出福特公司。后來，在副總經理的提醒下，福特認識到“水冷”的優(yōu)勢，也意識到[乙]于是同意他們搞“水冷”引擎的設想。最終幾名技術人員開發(fā)出了更適合市場需求的產品，使公司產品銷量大增，他們也因此成為了業(yè)界的佼佼者。    
④對于位高權重者來說，放下個人的恩怨與仇恨，有利于國家的發(fā)展。藺相如“完璧歸趙”保全了趙國的利益，“澠池相會”維護了趙王的尊嚴，因而被封為上卿，位居廉頗之上。廉頗居功自傲，屢次挑釁。藺相如深知將相不和，趙國危矣![丙]因此對廉頗一讓再讓，終使廉頗幡然悔悟，與相如合力輔佐趙王，讓趙國在戰(zhàn)亂頻仍之際仍能保有一席之地。李世民稱帝后，面對曾經強烈反對過他的魏征，不計前嫌重用了他，并一再諒解他因直諫給自己帶來的難堪，最終成就了中國歷史上“貞觀之治”的輝煌。藺相如和唐太宗“放下”的是個人的面子，“拿起”的則是國家的前途!正是因為他們識大體、顧大局的“放下”，
才換來了朝臣一心、君臣和睦地致力于國事，最終成就了國家的安定與富強。
⑤“放得下”方能“拿得起”，我想告訴那些在做人做事方面“放不下”的人，當放則放，你的人生之路才會走得更遠、更精彩!
【小題1】．閱讀全文，說出文章是從哪幾個方面論證“放得下，才能拿得起”的。（3分）
【小題2】．閱讀本文第③段，在段末處的橫線上補寫幾句話，建立論據與論點之間的聯系。（2分）
【小題3】．根據文意，將下面三句話分別填人文中[甲][乙][丙]處（只填序號）。（3分）
①一個人快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
②忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
③如果想要消除意見分歧，就應當拋棄固執(zhí)己見與意氣用事。
[甲]處應填：     [乙]處應填：     [丙]處應填：    

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面文章，并根據短文內容判斷文后句子的正誤。正確的用（T），錯誤的用（F）。

   Today sending text messages（短信） is part of our lives. According to a survey, a third of the U. S. children send more than 100 text messages a day. Sending text messages is becoming more and more popular among young people in China, too. Children prefer text-messaging to communicate with friends no matter where they are, even under the noses of parents and teachers.  It seems that some children are "addicted （上癮）" to texting. Actually sending too much is bad for their lives, health and study.

However, sending text messages isn't all bad. It helps to improve our lives in some ways. Today many children greet each other on holidays by sending text messages instead of writing paper cards. During the last: Spring Festival, more than 14 billion text messages were sent in China. "Sending text messages helps save my pocket money," said Wu Qing, a friend of mine, "and it saves paper, too." Many parents send their kids texts instead of giving orders by mouth. It sounds more friendly. And children can accept them easily.

1．Sending text messages is popular among young people.

2．Sending too much is only bad for kids' study.

3．A text message costs a lot.

4．During the last Spring Festival, people sent fewer text messages than before.

5．Teenagers can easily accept the text messages because they think text messages are more friendly.

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