俗話說:“國有國法,家有家規(guī)!睘榱耸棺优硇慕】、順利成長,使家庭成員之間的關(guān)系更融洽、更和諧,每個(gè)家庭都會(huì)有這樣或那樣的家庭規(guī)矩。比如:必須按時(shí)回家,不準(zhǔn)打電子游戲等。請(qǐng)你結(jié)合家庭的實(shí)際情況,根據(jù)下面的提示和要求,以“My Family Rules”為題,寫一篇短文。
提示:1、家里有哪些家規(guī);2、對(duì)家規(guī)的感受;3、對(duì)父母的建議。
要求:1、必須包括提示內(nèi)容,可以適當(dāng)發(fā)揮;2、詞數(shù):80個(gè)左右;3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名。
【解析】
試題分析:這是一篇給材料作文,要求寫一篇介紹自己家庭規(guī)則的短文,特別是要注意要求中的三點(diǎn)提示。通過閱讀材料可知這篇短文主要使用的人稱就是第一人稱,時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),這方面需要注意的問題比較少。動(dòng)筆前可以按照材料內(nèi)容列出簡單提綱,寫出關(guān)鍵單詞。寫作中注意語義通順,符合邏輯關(guān)系。上下文之間可以適當(dāng)使用連接詞。
考點(diǎn):本題考查要點(diǎn)作文
點(diǎn)評(píng):做英語書面表達(dá)時(shí),只要注意認(rèn)真審題,分析體裁,確定時(shí)態(tài);分析內(nèi)容要點(diǎn),列出一些基本詞匯及詞組;注意表達(dá)的條理性,用好連接詞;為豐富文章的文采,可以多用一些復(fù)合句。最后,注意不要犯語法、句法以及搭配性錯(cuò)誤,寫好后多讀多修改,我想一定會(huì)寫出滿意的文章來。
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科目:初中英語 來源: 題型:
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科目:初中英語 來源:2009—2010學(xué)年江蘇省宿遷市初一下學(xué)期期末考試英語卷 題型:寫作題
俗話說:“國有國法,家有家規(guī)!睘榱耸棺优硇慕】、順利成長,使家庭成員之間的關(guān)系更融洽、更和諧,每個(gè)家庭都會(huì)有這樣或那樣的家庭規(guī)矩。比如:必須按時(shí)回家,不準(zhǔn)打電子游戲等。請(qǐng)你結(jié)合家庭的實(shí)際情況,根據(jù)下面的提示和要求,以“My Family Rules”為題,寫一篇短文。
提示:1、家里有哪些家規(guī);2、對(duì)家規(guī)的感受;3、對(duì)父母的建議。
要求:1、必須包括提示內(nèi)容,可以適當(dāng)發(fā)揮;2、詞數(shù):不少于90詞;3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名。
My Family Rules
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科目:初中英語 來源:2012屆安徽省安慶市十校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考英語試卷(帶解析) 題型:寫作題
俗話說:“國有國法,家有家規(guī)!睘榱耸棺优硇慕】、順利成長,使家庭成員之間的關(guān)系更融洽、更和諧,每個(gè)家庭都會(huì)有這樣或那樣的家庭規(guī)矩。比如:必須按時(shí)回家,不準(zhǔn)打電子游戲等。請(qǐng)你結(jié)合家庭的實(shí)際情況,根據(jù)下面的提示和要求,以“My Family Rules”為題,寫一篇短文。
提示:1、家里有哪些家規(guī);2、對(duì)家規(guī)的感受;3、對(duì)父母的建議。
要求:1、必須包括提示內(nèi)容,可以適當(dāng)發(fā)揮;2、詞數(shù):80個(gè)左右;3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名。
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科目:初中英語 來源:2011-2012學(xué)年浙江省湖州市環(huán)渚學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期中考試英語試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
書面表達(dá)(本題15分)
俗話說:“國有國法,家有家規(guī)!睘榱耸棺优硇慕】怠㈨樌砷L,使家庭成員之間的關(guān)系更融洽、更和諧,每個(gè)家庭都有這樣孩子那樣的家規(guī)。比如:必須按時(shí)回家,不準(zhǔn)打電子游戲等。請(qǐng)你 結(jié)合家庭的 實(shí)際情況,根據(jù)下面的提示和要求,以“My Family Rules”為題,寫一篇短文。
提示:(1)家里有哪些家規(guī);(2)對(duì)家規(guī)的感受;(3)對(duì)父母的建議。
要求:(1)必須包括提示內(nèi)容,可以適當(dāng)發(fā)揮,注意行文連貫;
(2)詞數(shù)80-100;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名。
參考詞匯:allow to, have to, ask to,
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