分析 閱讀關(guān)于David的段落并判斷哪一段描述了:
A.他的發(fā)現(xiàn) B.他的童年 C.他的工作的重要性 D.他目前的研究 E.他所受的教育
36.David Ho 因為他在艾滋病方面的研究而成為了世界上最著名的科學(xué)家之一.他出生于1952年,取名為大一,漢語意思為"偉大的人"當(dāng)他12歲的時候,他們一家移居美國.
37.David是一個聰明的學(xué)生.他最初在大學(xué)學(xué)習(xí)的是物理.他很快就意識到他對生命科學(xué)更感興趣,所以他去了哈佛醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí).正是在那里他看到了身患艾滋病的人們.在二十世紀(jì)八十年代,艾滋病幾乎不被知曉.Ho決定研究這個神秘的致命疾病.
38.Ho發(fā)現(xiàn)艾滋病毒可以在一個健康人的身體內(nèi)存活數(shù)年.他意識到攜帶艾滋病病毒的人被治療的越早,他們活得就越長.
39.因為他的研究,能夠治療這種疾病的混合藥劑被研制出來.?dāng)?shù)以千計的人被拯救.因為他的這項工作,他成為了1996年時代周刊的年度人物.
40.在他37歲的時候,他被任命為紐約亞倫鉆石艾滋病研究中心的負(fù)責(zé)人.今天,他的研究集中在制造預(yù)防艾滋病毒的疫苗上.如果Ho能夠發(fā)現(xiàn)預(yù)防艾滋病毒的疫苗,他將成為國際英雄.
解答 36.答案:B.根據(jù)第一段內(nèi)容He was born in 1952…及…when he was 12 years old,可知主要為David的出生年月及他的童年時期.故選B.
37.答案:E.根據(jù)第二段內(nèi)容關(guān)鍵詞brilliant student,studied Physics at university,Harward Medical School,Ho decided to study this mysterious killer disease.及第二段大意,可知主要敘述David的求學(xué)生涯.故選E.
38.答案:A.根據(jù)第三段內(nèi)容關(guān)鍵詞 Ho discovered that…,可知第三段主要描述了David的發(fā)現(xiàn),故選A.
39.答案:C.根據(jù)第四段內(nèi)容關(guān)鍵句Because of his research,combinations of drugs(藥) have been developed which treat the disease and the lives of thousands of people have been saved因為他的研究,能夠治療這種疾病的混合藥劑被研制出來.?dāng)?shù)以千計的人被拯救.可知體現(xiàn)了他這項工作的重要性,故選C.
40.答案:D.根據(jù)第五段內(nèi)容關(guān)鍵句Today,his research is focused on making a vaccine(疫苗) against AIDS今天,他的研究集中在制造預(yù)防艾滋病毒的疫苗上.可知講述他目前的研究.故選D.
點評 這是一篇標(biāo)題歸納類的閱讀理解.考生在做此類題時,應(yīng)注意找準(zhǔn)每一段的關(guān)鍵詞、短語或是句子.主題句大多在每一段的第一句或是最后一句,但有時也會暗含在文章的句子中需要考生自己揣摩總結(jié).考生在遇到生詞時,可大膽猜測詞意,在不影響做題的前提下可不必理會,抓文章的大意即可.
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
在校時間 | 作業(yè)時限 | 假日安排 | 課外活動 | |
過 去 | … | … | 周末和節(jié)假日補(bǔ)課 | 少而乏味 |
現(xiàn) 在 | 不超過7個半 小時 | 不超過1個半 小時 | 不補(bǔ)課 | 豐富多彩,如:打球, 唱歌,跳舞,繪畫等 |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
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