節(jié)約資源, 保護(hù)環(huán)境. 從我們身邊的小事做起,假設(shè)你是一個注重“低碳”生活的中學(xué)生,請以“My Low-carbon Life” 為題,寫一篇短文,簡單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學(xué);
(2)離開教室時,關(guān)燈、電扇、電視等;
(3)不用水時,記住關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;
(4)充分使用紙張;
(5)不使用塑料袋。
參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:①詞數(shù):80個單詞左右。不得真實(shí)的實(shí)的考生姓名,學(xué)校等信息。
②文章內(nèi)容可涉及到所給提示,并可適當(dāng)發(fā)揮,但請不要逐條翻譯。
It’s our duty to protect the environment. The environment is becoming worse and worse, we must do something to prevent people from polluting the environment. First, we should go to school on foot and tell our parents to walk to work instead of driving the car. Second, we should save water and electricity by turning off the taps , fans; TV sets and lights in time when we don’t need them. What’s more, water should be reused by us. Third, it is good to make full use of paper. We should use the both sides of the paper. By doing this, we can save many trees. At last, remember to go shopping with basket rather than plastic bags. I believe our life will become better and better if we can do these things.
Lower carbon, happier life. Let’s take actions.
解析
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科目:初中英語 來源: 題型:
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科目:初中英語 來源:2011年貴州省黔西南州中考英語試卷(解析版) 題型:寫作題
節(jié)約資源, 保護(hù)環(huán)境. 從我們身邊的小事做起,假設(shè)你是一個注重“低碳”生活的中學(xué)生,請以“My Low-carbon Life”為題,寫一篇短文,簡單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學(xué); (2)離丌教室時,關(guān)燈、電扇、電視等;(3)不用水時,記住關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;(4)充分使用紙張;(5)不使用塑料袋。
參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:①詞數(shù):80個單詞左右。①不得真實(shí)的實(shí)的考生姓名,學(xué)校等信息。②文章內(nèi)容可涉及到所給提示,并可適當(dāng)發(fā)揮,但請不要逐條翻譯。
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科目:初中英語 來源:2011年貴州省黔西南州中考英語試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
節(jié)約資源, 保護(hù)環(huán)境. 從我們身邊的小事做起,假設(shè)你是一個注重“低碳”生活的中學(xué)生, 請以“My Low-carbon Life” 為題,寫一篇短文,簡單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學(xué); (2)離丌教室時,關(guān)燈、電扇、電視等;(3)不用水時, 記住關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;(4)充分使用紙張;(5)不使用塑料袋。
參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:①詞數(shù):80個單詞左右。①不得真實(shí)的實(shí)的考生姓名,學(xué)校等信息。 ②文章內(nèi)容可涉及到所給提示,并可適當(dāng)發(fā)揮,但請不要逐條翻譯。
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科目:初中英語 來源:2010年桂林市畢業(yè)暨升學(xué)考試英語試卷 題型:書面表達(dá)
節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,從我們身邊的小事做起。Li Ming 是一個注重“低碳”生活的中學(xué)生,假設(shè)你是他, 請以 “My Low-carbon Life”為題,寫一篇80詞左右的短文,簡單描述自己的“低碳生活”。
要點(diǎn):
(1)每天步行上學(xué);
(2)離開教室時,關(guān)燈、電扇、電視等;
(3)不用水時,記得關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;
(4)充分使用紙張;
(5)不使用塑料袋。
參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:
(1) 內(nèi)容包括所提供的信息及要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮,但不要逐條翻譯;
(2) 不得透露考生姓名、學(xué)校等信息。
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科目:初中英語 來源:2010年成都市九年級上學(xué)期期中考試英語試題 題型:書面表達(dá)
節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,從我們身邊的小事做起。Li Ming 是一個注重“低碳”生活的中學(xué)生,假設(shè)你是他, 請以 “My Low-carbon Life”為題,寫一篇80詞左右的短文,簡單描述自己的“低碳生活”。
要點(diǎn):
(1)每天步行上學(xué);
(2)離開教室時,關(guān)燈、電扇、電視等;
(3)不用水時,記得關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;
(4)充分使用紙張;
(5)不使用塑料袋。
參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:
(1) 內(nèi)容包括所提供的信息及要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮,但不要逐條翻譯;
(2) 不得透露考生姓名、學(xué)校等信息。
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