科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的圖中，哪一幅圖正確表示了光從空氣進(jìn)入水中的光路（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

圖中，OA'是光線AO的折射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中大致畫(huà)出入射光線BO的折射光線．

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

小明站在游泳池邊A處，看到路燈B在池水中的像與他看到的池中一條魚(yú)在C點(diǎn)重合，用光學(xué)作圖法確定路燈B的位置和魚(yú)的大致位置．

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上．再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A．進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物______關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上______接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是______（填“實(shí)”或“虛”）
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)．它的像______（填“變大”、“變小”或“不變”）．

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)探究“視力的矯正”原理，如圖所示．他實(shí)驗(yàn)觀察到如下現(xiàn)象：
①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊；只將光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí)，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．
②將另一只眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來(lái)清晰的像也變得模糊了，只將光屏靠近透鏡移動(dòng)時(shí)，又可以在光屏上看到燭焰清晰的像．
（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：甲乙兩個(gè)眼鏡中，______是凸透鏡，______是凹透鏡．
（2）在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②中，屬于近視眼矯正原理的是______，屬于遠(yuǎn)視眼矯正原理的是______．（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)）

科目： 來(lái)源：《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、______、光屏的中心，在同一高度．
（2）改變蠟燭的位置，使其位于20cm刻度線外，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、______的實(shí)像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（3）在實(shí)驗(yàn)（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時(shí)燭焰在光屏上成清晰______的______實(shí)像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的______（選填“倒立”或“正立”）的像．利用這種成像規(guī)律可制成______鏡．