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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：解答題

噪聲是當(dāng)代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的    產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過-塊100m寬的林帶可降低20-25分貝，揚州火車站的兩側(cè)種植著許多樹木，這是在    減弱噪聲的．

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：解答題

為了不影響學(xué)校正常的教學(xué)活動，某學(xué)校附近施工場地的攪拌機裝上罩子，教室靠近施工場地一側(cè)的窗子都關(guān)起來．這兩項控制噪聲的措施分別屬于    和    ．

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（ ）
A．音調(diào)
B．響度
C．音色
D．音調(diào)和響度

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

電子琴能模仿各種樂器發(fā)出的聲音，在技術(shù)上要解決的關(guān)鍵是能模仿各種樂器發(fā)出聲音的（ ）
A．音調(diào)
B．音色
C．響度
D．音色和音調(diào)

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

我們平時所說的“女高音”、“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是（ ）
A．音色
B．音調(diào)
C．響度
D．速度

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

我們生活在聲音的海洋里，鳥語、流水、琴聲…我們能把這些聲音分辨出來，主要是依據(jù)聲音的（ ）
A．響度
B．音調(diào)
C．頻率
D．音色

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

擴音機的作用，下列敘述正確的是（ ）
A．改變音調(diào)
B．改變音色
C．改變響度
D．改變頻率

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7的聲音來．這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（ ）

A．瓶子振動，水的高度
B．水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度
C．瓶內(nèi)空氣振動，水的高度
D．瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

如圖，幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目： 來源：《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（ ）
A．影劇院的墻面用吸音材料制成
B．在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔
C．城市某些路段禁鳴喇叭
D．高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻

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同步練習(xí)冊答案