相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
“B超”機(jī)是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，是因?yàn)椋?）
A．聲音太大
B．聲音的頻率大于人們能聽到聲音的頻率
C．聲音太小
D．聲音的頻率小于人們能聽到聲音的頻率
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下列事例中，屬于利用次聲波的是（ ）
A．用聲納技術(shù)測繪海底形狀
B．預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)
C．海豚判斷物體的位置和大小
D．蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
在教室里講話未聽到回聲的原因（ ）
A．房間太小，回聲與原聲混在一起，人耳區(qū)分不出來
B．墻壁反射的回聲從門口跑掉了
C．回聲太小，人耳不容易聽到
D．教室里不可能產(chǎn)生回聲
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（ ）
A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱
B．把正在發(fā)音的收音機(jī)密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音
C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同
D．撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在琴弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
在“探究發(fā)聲體振動(dòng)快慢與音調(diào)、響度、聲速關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小王的結(jié)論如下，其中正確的是（ ）
A．發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，傳播速度越快
B．發(fā)聲體振動(dòng)越慢，音調(diào)越低，聲音傳播得越遠(yuǎn)
C．發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，響度和聲速不受影響
D．發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，響度越大
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下面的幾種情況下不能利用回聲測定的是（ ）
A．海底的海深
B．雷電發(fā)生處到聽見雷聲的人的距離
C．海底魚群的位置
D．對面山崖的距離
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
牛的叫聲與蚊子翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音比較，牛的叫聲的特征是（ ）
A．音調(diào)高響度大
B．音調(diào)低響度小
C．音調(diào)高響度小
D．音調(diào)低響度大
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指上下移動(dòng)去控制琴弦，這樣做的目的是（ ）
A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào)
B．為了獲得更好的音色
C．為了獲得更大的響度
D．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
在“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中，提出用大小相同的瓶子裝上不同量的液體，用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)能產(chǎn)生有規(guī)則的聲音．其中發(fā)聲音調(diào)最低的可能是（ ）
A．盛水最少的
B．盛水到中間
C．盛水到3/4處
D．盛水最多的
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目水上舞蹈被喻為“水上巴蕾舞”，主要是以人體的四肢做表演的主體，因此表演者的頭部大多數(shù)時(shí)間都在水下，此時(shí)表演者對岸上放出的音樂伴奏聲（ ）
A．根本聽不見
B．能聽見一點(diǎn)
C．聽得見但響度小了
D．和在岸上一樣
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