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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

樂(lè)音具有    ，    和    三要素，反映聲音高低特性的是    ，反映聲音大小特性的是    ，人們能把不同種樂(lè)器發(fā)出的聲音區(qū)分出來(lái)這是因?yàn)樗鼈兊?u>    不同．

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

女高音和男低音的主要不同是     ．一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話主要是他的聲音的     不同．

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

    、    、    、    是當(dāng)代社會(huì)的四大公害．

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

減弱噪聲的途徑有三條，北京市區(qū)內(nèi)禁止汽車?guó)Q笛和燃放煙花爆竹，這是在    減弱噪聲；在公路和住宅區(qū)內(nèi)設(shè)置屏障墻和種草、植樹(shù)，這是在    減弱噪聲；“掩耳盜鈴”，這是在    減弱噪聲．

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

蝙蝠在夜間活動(dòng)，撲捉蛾子，蚊子等昆蟲也不會(huì)碰到任何東西，是因?yàn)轵痫w行時(shí)能發(fā)出    ，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理制造出水聲儀器-    ．

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，在小車上放一個(gè)玩具小人，用手緩慢拉動(dòng)小車，車上的小人隨車一起向前運(yùn)動(dòng)，車上的玩具小人相對(duì)于車是     的，小人相對(duì)于桌面是     的．（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

小汽車在短時(shí)間內(nèi)的速度可以變化很快．有些車幾秒鐘內(nèi)車速就可以從0km/h急升到110km/h．如圖是一輛車在10s內(nèi)的車速變化情況，由圖象可知第4s時(shí)車速為    km/h，從第2s到第4s過(guò)程中，車速    ．（選填“增加”、“減小”或“不變”）

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)從圖中選擇一幅圖片，根據(jù)圖片情景提出2個(gè)物理問(wèn)題，并作回答．

示例：?jiǎn)栴}：以樹(shù)為參照物小女孩是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？
回答：小女孩與樹(shù)的相對(duì)位置在改變，以樹(shù)為參照物小女孩是運(yùn)動(dòng)的．
問(wèn)題1：______；回答1：______；
問(wèn)題2：______；回答2：______．

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

小明拎起水壺向暖瓶中灌開(kāi)水，媽媽在一旁提醒他：小明快滿了！說(shuō)話間，水真的滿了，小明奇怪地問(wèn)：媽媽你怎么知道快滿了？媽媽說(shuō)：“聽(tīng)出來(lái)的，”小明不明白其中的原因，你能幫助他弄清其中的奧妙嗎？

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科目： 來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)在研究聲音是怎樣傳播的問(wèn)題時(shí)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．他首先按甲圖方式將兩個(gè)完全一樣的音叉以及泡沫塑料小球放好，當(dāng)他按照乙圖方式用小錘敲擊右邊的音叉時(shí)，懸掛在左邊音叉旁邊的泡沫塑料小球被彈起．假若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)判斷一下，懸掛的小球是否還會(huì)被彈起呢？寫出你的判斷，并說(shuō)明判斷的依據(jù)．
判斷：______；判斷依據(jù)：______．

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