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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容：
（1）刮風時，風吹樹葉嘩嘩響，是因為樹葉的 產(chǎn)生聲音；
（2）買瓷碗時，人們常會敲一敲瓷碗通過聲音來判斷是否破損，這主要是根據(jù)聲音的 不同來識別的；
（3）聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，說明聲波具有傳播 的性質(zhì)．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，這個現(xiàn)象表明發(fā)聲體在 ；聲的利用非常廣泛，例如：人們利用聲能傳遞 來清冼鐘表等精密機械．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
聲音是以 的形式傳播的；演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的 ．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
夏秋時節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴．青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在 ．我們根據(jù) 能分辨出鳥叫和蛙鳴．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
男低音歌唱時女高音輕聲伴唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度 （填“大”或“小”），女高音的音調(diào) （填“高”或“低”）．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率 20Hz（選填“低于“、“高于”）．這種聽不到的聲波有很強的破壞性，在這次“5?12”汶川大地震時，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為 聲波．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
節(jié)日晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿了一些動物和樂器的聲音，給觀眾留下了美好的印象．他主要是模仿聲音的 ．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
在2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，拌口技的手影節(jié)目《手影表演》，通過演員的雙手和口技表演生動地演繹了兩只鳥從相戀到生育、養(yǎng)子的全過程．現(xiàn)場觀眾聽到的口技演員的聲音是靠 傳播的；觀眾從口技演員的口技表演中聽出像是黃鸝鳥的叫聲，是因為演員模仿了黃鸝鳥叫聲的 ；觀眾在屏幕上看到的鳥影實際是由于 而形成的手影．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
音調(diào)、 和音色是樂音的三個特征，其中 是由聲源的振動頻率決定．
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：解答題
當我們向暖水壺內(nèi)倒開水時，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音，天翔同學(xué)對此作了專門的探究．
（1）剛開始，瓶內(nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲．請你用專業(yè)的物理語言來描述這個現(xiàn)象：隨著瓶內(nèi)水的增多，聲音的 ．
（2）天翔想：這個聲音是什么物體振動發(fā)出來的呢？他猜想，可能是水從高處落下時沖擊瓶內(nèi)水引起振動而產(chǎn)生的，也可能是水的振動引起瓶內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的．你認為還有其它的可能嗎？請把你認為可能的原因填在后面的空格處 （只填一種可能）．
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