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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
2008年4月，常德市出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，并報(bào)告檢查情況，其中就用了到體溫計(jì)．圖甲是一支常見體溫計(jì)的示意圖，它的量程是
℃，它的分度值為
℃．由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確，但因液柱太細(xì)難以讀數(shù)，所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿
方向觀察（“A”、“B”或“C”），這是利用
．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震給生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害，牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心．地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救，最后獲得了生的機(jī)會(huì)．用物理學(xué)知識(shí)解釋他們是利用了聲音可以在 中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生 而產(chǎn)生的．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
在研究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，某時(shí)刻觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的溫度為______℃．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
今年年初，我省遭遇了罕見的持續(xù)冰災(zāi)．在無雨、無雪的冰凍天氣里，由于水蒸氣不斷 （填寫物態(tài)變化的名稱）而形成冰，使得包裹在輸電線上的冰柱逐漸加厚，致使輸電線的拉力逐漸 ，輸電線、輸電塔架因不堪重負(fù)而斷裂、倒塌．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
如圖所示，兩個(gè)相同的炊壺內(nèi)裝有同樣多的水，此時(shí)都已沸騰．已知爐火的強(qiáng)度和房間內(nèi)空氣的濕度都相同，因此，可以判斷出：房間甲的氣溫
（填“高于”、“低于”或“等于”）房間乙的氣溫．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
2008年1月的那場大雪災(zāi)曾導(dǎo)致我州大部分地方氣溫降至零下5攝氏度以下，很多車輛因?yàn)樗渲械乃坛杀荒苷＿\(yùn)轉(zhuǎn)．在有關(guān)技術(shù)部門的建議下，司機(jī)們?cè)谒屑尤胍欢康木凭�，問題便得到解決．這說明：與水比較，酒精和水的溶液 ．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
生活中處處有物理，留心觀察皆學(xué)問?你知道嗎？廚房中也包含著很多物理知識(shí)?如手拿剛出籠的饅頭時(shí)，若先在手上沾些冷水，就不會(huì)感到很燙，這是由于 的緣故；通常情況下，炒菜比腌菜咸得快，這一現(xiàn)象表明： ．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
如圖所示是某物質(zhì)熔化時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)該圖象你能獲得哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫出兩條：
信息一：
．
信息二：
．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
冰在熔化成水的過程中，吸收熱量，溫度 （選填“升高”、“不變”或“減小”）．水是生命之源，我們要珍惜每一滴水，請(qǐng)寫出一種節(jié)約用水的方法： ．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
如圖是探究液體汽化過程中質(zhì)量隨溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置．此裝置所用的儀器或?qū)嶒?yàn)過程中涉及的物理知識(shí)有：
| | 儀器或?qū)嶒?yàn)過程 | 物理知識(shí) |
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