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科目：
來(lái)源：《2.1 物質(zhì)三態(tài)、溫度的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
小明同學(xué)感覺(jué)身體不舒服，媽媽用體溫計(jì)正確測(cè)量他的體溫，體溫計(jì)的示數(shù)如圖所示，小明同學(xué)的體溫是
℃，他
（選填“是”或“沒(méi)有”）發(fā)燒．
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科目：
來(lái)源：《2.1 物質(zhì)三態(tài)、溫度的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
如圖所示，常用溫度計(jì)的最小刻度為
℃，此時(shí)它的示數(shù)為
℃．
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科目：
來(lái)源：《2.1 物質(zhì)三態(tài)、溫度的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
如圖所示，放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計(jì)a、b，加熱時(shí)，b溫度計(jì)的示數(shù)始終比a溫度計(jì)的示數(shù)高，其原因是
．停止加熱時(shí)，a溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，則a溫度計(jì)的示數(shù)是
℃．
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科目：
來(lái)源：《2.1 物質(zhì)三態(tài)、溫度的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
如圖表示某溫度計(jì)的一部分，它的示數(shù)是
℃．
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科目：
來(lái)源：《2.1 物質(zhì)三態(tài)、溫度的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
有一刻度均勻但所標(biāo)讀數(shù)與實(shí)際溫度不相符的溫度計(jì)，用它測(cè)冰水混合物的溫度時(shí)讀數(shù)為4℃；用它測(cè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)讀數(shù)為96℃；再用它測(cè)某液體的溫度時(shí)，它的讀數(shù)為27℃，則此液體的實(shí)際溫度應(yīng)為 ℃．當(dāng)液體的實(shí)際溫度為 ℃時(shí)，用此溫度計(jì)測(cè)出的讀數(shù)恰好與液體的實(shí)際溫度相等．
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科目：
來(lái)源：《2.1 物質(zhì)三態(tài)、溫度的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
當(dāng)前，人類(lèi)面臨著一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)害--非典型肺炎（SARS）的危脅．非典型肺炎的主要特征之一，是患者持續(xù)的高燒，那么人體的正常體溫約為 ℃．體溫計(jì)的測(cè)量范圍是 ℃，分度值為 ℃．
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科目：
來(lái)源：《2.1 物質(zhì)三態(tài)、溫度的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
下面是用普通溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度的操作步驟，請(qǐng)將正確的操作順序?qū)懗鰜?lái) ．
a．觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選取合適的溫度計(jì)．
b．用手試一下熱水，估計(jì)熱水的溫度．
c．觀察溫度計(jì)的讀數(shù)．
d．使溫度計(jì)與熱水接觸幾分鐘．
e．取出溫度計(jì)．
f．記錄溫度計(jì)的讀數(shù)．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年八年級(jí)（上）期中物理試卷復(fù)習(xí)（解析版）
題型：解答題
光在 介質(zhì)中是沿直線傳播的，自然、生活中屬于光的直線傳播現(xiàn)象的例子有 （寫(xiě)出一個(gè)即可）．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年八年級(jí)（上）期中物理試卷復(fù)習(xí)（解析版）
題型：解答題
人說(shuō)話是靠 來(lái)發(fā)聲的，人平常聽(tīng)到的聲音是靠 傳到人耳的．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年八年級(jí)（上）期中物理試卷復(fù)習(xí)（解析版）
題型：解答題
如圖是北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)--“鳥(niǎo)巢”，旁邊寧?kù)o、清澈的水面是天然的
鏡，“鳥(niǎo)巢”在水中的倒影就是水面上“鳥(niǎo)巢”的
像（選填“實(shí)”或“虛”）．
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