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科目：
來源：《5.2 怎樣描述力》2010年同步練習（解析版）
題型：選擇題
下列說法中正確的是（ ）
A．只要是大小相同的力作用在同一物體上，產(chǎn)生的效果一定相同
B．只要是大小、方向都相同的力作用在同一物體上，產(chǎn)生的效果一定相同
C．只要是大小、作用點都相同的力作用在同一物體上，產(chǎn)生的效果一定相同
D．只要是大小、方向、作用點都相同的力作用在同一物體上，產(chǎn)生的效果才相同
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科目：
來源：《5.2 怎樣描述力》2010年同步練習（解析版）
題型：解答題
根據(jù)具體要求，畫出下列各題的示意圖
（1）如圖所示，在A點用與水平方向成30°角，大小為40N的力斜向上拉車．
（2）如圖中所示繩子對物體的拉力是85N．
（3）如圖放在斜面上的物體給斜面27N的壓力
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科目：
來源：《5.2 怎樣描述力》2010年同步練習（解析版）
題型：解答題
如圖所示，同樣大小的兩個力所出現(xiàn)的情況，請?zhí)岢鲆粋�問題______，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是______．
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科目：
來源：《5.2 怎樣描述力》2010年同步練習（解析版）
題型：解答題
有一天，小宇手中拿著一張紙條，問同學們：“誰能將它擱在兩塊木塊之間？”小麗過來試了一下，結(jié)果紙條彎曲后滑到下面（如圖甲），小宇說“看我的吧．”說著將紙條折成如圖乙所示的形狀，放在兩個木塊之間，并且還在上面放了一個茶杯．相信你對這個實驗會感到驚奇，好！請你根據(jù)這一情景提出一個自己的研究課題，設(shè)計好如下研究方案，并回答有關(guān)問題．
（1）研究課題：
（2）猜想或假設(shè)：
（3）設(shè)計實驗并進行實驗：
①器材和裝置：
②步驟：
③實驗用記錄表格：
（4）分析與論證：
如果猜想正確，則在剛才的實驗中，我們會看到：
（5）評估：你還能提出的可研究的課題是：
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科目：
來源：《5.2 怎樣描述力》2010年同步練習（解析版）
題型：解答題
小華看到排球從空中落到地面上，很想知道排球?qū)Φ孛娴臎_擊力有多大，他思考了一會兒，找來一個臺秤，白紙和墨水，很快測出了排球?qū)Φ孛娴臎_擊力，請問他是怎么做的？
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科目：
來源：2010-2011學年江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：解答題
在宇宙飛船上，每增加1克有效載荷必須為它耗費不少的動力．因此太空飛行對宇宙飛船和宇航員的質(zhì)量都有著嚴格的限制．飛船盡可能采用強度高、密度 、性能優(yōu)良的新材料制造．我國第一個太空人，身高168 、質(zhì)量65 的楊利偉，是從近900名初選入圍者中挑出來的．
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科目：
來源：2010-2011學年江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：解答題
天平的使用規(guī)則：
（1）使用天平時，將天平放在 上；
（2）使用前，將游碼移至稱量標尺零刻度處；若指針偏左，應(yīng)把右盤下方的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)．
（3）天平 盤放置需稱量的物體，另一盤放置砝碼；添加砝碼或移動游碼使指針對準分度盤的中央刻度線．
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科目：
來源：2010-2011學年江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：解答題
（1）如圖所示量筒的量程是
毫升，最小刻度是
毫升，液體的體積是
毫升，合
厘米
3．
（2）杯子的質(zhì)量是
克，被測液體的質(zhì)量是
克．
（3）此液體物質(zhì)的密度為
克/厘米
3，合
千克/米
3．
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科目：
來源：2010-2011學年江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：解答題
李華同學使用一只如圖的彈簧測力計測力時，首先觀察彈簧測力計得到：彈簧測力計的分度值是
，最大測量值是
．把彈簧測力計的拉環(huán)固定在天花板上，用手拉動秤鉤如圖，此時彈簧測力計的讀數(shù)是
．
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科目：
來源：2010-2011學年江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：解答題
鋁的密度是2.7×103 kg/m3，它表示的物理意義是：1m3鋁的質(zhì)量是 ，若將此鋁塊截去一半，所剩余的部分的密度為 g/cm3．
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