請你在圖方框中，畫出電路圖來．

根據下圖的實物連接情況在右邊的方框中畫出電路圖．

用筆畫線將圖中的三孔插座、開關、螺口燈泡等未接好的元件的導線連接好．

在如圖所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請你用筆畫線把導線補上，要求：兩燈都能發(fā)光，電流表測通過L₁的電流，開關只控制燈L₂．

為一倉庫設計一個電路，取貨人在前門按電鍵K₁，電鈴響，紅燈亮，送貨人在后門按電鍵K₂，電鈴響，綠燈亮，按你設計一個電路圖．

如圖甲中電流表的示數為 ______A，圖乙中電流表的示數為 ______A．

如圖所示，探究串聯電路中各點電流的關系：
（1）提出問題：______．
（2）猜想與假設：______．
（3）進行實驗：分別把 ______、______、______各點斷開，把 ______接入電路，測量流過的 ______，看它們之間有什么關系．換上另外兩只小燈泡，再次測量，看是否還有同樣的關系．
（4）分析與論證：測量結果說明：______（I_a、I_b、I_c、間的關系），得出結論：______．

小明買了一只小燈泡，從包裝盒上寫的規(guī)格估算，用3節(jié)干電池對燈泡供電時通過小燈泡的電流約為0.8A．為進行驗證，小明準備用電流表來測量通電時通過小燈泡的電流的實際值，接線如圖所示．請你預測開關閉合時會發(fā)生的現象是什么？
如果改為正確的連接，請把錯誤連接的導線打叉（表示這根導線已不存在）并在圖中畫出應增加的導線．

【物理趣談】
鳥兒落在電線上為什么不會觸電？
有人看到鳥兒落在裸露的電線上，總以為鳥兒會觸電，發(fā)生危險．但是看到鳥兒在電線上飛起飛落、自由自在卻安然無恙，很奇怪．不禁要問：鳥兒落在電線上為什么不會觸電？
問題提出來了，同學們一時回答不上來，眾說紛紜，同學們有了許多的猜想．怎樣解決這個問題呢？我們一起來尋求解決問題的思路和方法．
要解決此問題，同學們首先要通過查閱資料，了解清楚以下幾個問題：
一、人站在地面上接觸到高壓線發(fā)生觸電，鳥兒站在電線上卻安然無恙，這是兩種不同的情境；
二、我們所說的“觸電”與“接觸帶電體”不是一回事．
我們經過查閱資料和調查之后，明白了以下原因：
第一：人站在地面上，相當于與地線相連接，人體其他部位接觸到高壓線，相當于人體又與火線相連接，這樣，火線、地線（零線）人體構成了閉合電路電流通過人體，形成單相觸電．而鳥兒站在一根電線上，沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上，鳥兒身上沒有電流通過，所以鳥兒不會觸電．
第二：我們要區(qū)分：“接觸帶電體”與“觸電”是不同的．觸電指有電流通過人體．小鳥接觸了帶電體，但沒有觸電；上例中的人既接觸了帶電體，又觸電了．如果人腳下有絕緣體，絕緣體將人與地線分開，人再接觸火線，也不會觸電．有經驗的電工，帶電操作，就是掌握了這個道理．他們腳穿絕緣鞋，使人體與大地絕緣．在工作中，是先完成一條線的工作，再去完成另一條線的工作，只要不同時接觸兩條線，就不會發(fā)生雙相觸電．
由此可知：鳥兒落在電線上不觸電，與電工帶電作業(yè)，不同時接觸兩條端線而不觸電的道理是一樣的．
閱讀以上材料，回答下列問題：
（1）觸電是指：______；
人體觸電的兩種類型是：______和______．
（2）鳥兒落在電線上不會觸電的原因是：______．
（3）在下列的四幅圖中，能遵守安全用電原則，不會引起觸電的是：（______）

（4）簡述在日常生活中防止觸電的方法（寫出兩種）
______；
______．

音調是指聲音的     ，它是由發(fā)聲體的     決定的，    越高，音調越高；女同學聲音比男同學聲音尖細一些，就是因為女同學的聲帶振動比較     ，造成她們的聲音     比男同學高．