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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市新安縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)在圖1的方框內(nèi)畫上適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件.
(2)如圖 2 所示,OA´是光線AO的折射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中大致畫出入射光線BO的折射光線.

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市新安縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置,在光屏上得到的清晰的燭焰的像,如圖所示.   
(1)將凸透鏡向______移動(dòng),可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央.
(2)此時(shí)所成的像是倒立、______的實(shí)像.實(shí)驗(yàn)后小明同學(xué)用焦距為10cm的放大鏡去察看地圖,地圖與放大鏡的距離應(yīng)該______10cm(填“大于”、“小于”或“等于”).而當(dāng)小明給全班同學(xué)照完集體像后,又接著給一個(gè)同學(xué)照半身像時(shí),就應(yīng)該______(填“增大”或“減小”)照相機(jī)鏡頭和這個(gè)同學(xué)的距離并同時(shí)______(填“增大”或“減小”)鏡頭到底片的距離.

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市新安縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組觀察到下圖(a)、(b)所示的兩種情景.
(1)你認(rèn)為哪一種是水沸騰時(shí)的情景.
(2)實(shí)驗(yàn)中你還觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)為了減少從開始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間,可以采取哪些措施.

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市新安縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)探究平面鏡成像時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是______;
(2)兩段等長的蠟燭作用是______;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上______接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”).這說明平面鏡成的是______像.

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市新安縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

下文是摘自某刊物的文章,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后,按要求回答問題.
《光污染,來自靚麗的玻璃幕墻》
最近張小姐十分苦惱,因?yàn)樗姆孔诱龑?duì)著一座新大廈的玻璃幕墻.有時(shí)站在她家的窗前,看到對(duì)面玻璃幕墻就象平面鏡一樣,將同樓居民家的一舉一動(dòng)看得清清楚楚.玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言,只要是晴天,她的房間就被強(qiáng)烈的反射光線照得通亮,無法正常休息.尤其是那種凹形建筑物,其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡,一個(gè)幾十甚至幾百平方米的凹透鏡,其聚光功能是相當(dāng)可觀的,能使局部溫度升高,構(gòu)成火災(zāi)隱患…
(1)從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識(shí)填入橫線______;
(2)文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤,請(qǐng)將錯(cuò)誤句子寫在下面橫線上.______
(3)從上文中找出一個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實(shí)例:______;
(4)如何預(yù)防光污染?請(qǐng)你提出一條合理化建議:______.

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市新安縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

物理課上小明同學(xué)提出了一個(gè)問題:“水結(jié)成冰后體積會(huì)怎樣變化呢?”同組的小剛猜想:因?yàn)橐话阄镔|(zhì)是熱脹冷縮,液體遇冷凝固后體積可能會(huì)變小.小明猜想:水結(jié)成冰后會(huì)浮在水面上,所以體積可能會(huì)變大.為驗(yàn)證他們的猜想是否正確.小剛把一個(gè)小容器裝水后放在冰箱中讓它結(jié)冰.結(jié)果發(fā)現(xiàn),容器中的水結(jié)成冰后其冰面是向上凸起來的.
請(qǐng)同答:
(1)從小剛這個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出什么結(jié)論?
(2)這種現(xiàn)象在日常生活中有哪些危害?請(qǐng)舉例說明.

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市新安縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如下圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖.

(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”.請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因.______.
(2)甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為______的方案較好,理由是______.
(3)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
方法2把任意一根導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)

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科目: 來源:《第5章 人與機(jī)械》2011年單元測(cè)試卷B(北京市)(解析版) 題型:解答題

杠桿的平衡條件是    ,動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是    杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”)

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科目: 來源:《第5章 人與機(jī)械》2011年單元測(cè)試卷B(北京市)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,0為杠桿的支點(diǎn),F(xiàn)1的力臂長為    cm,F(xiàn)2的力臂長為    cm,若F1=300N,為使杠桿平衡,F(xiàn)2的大小等于    N(杠桿本身重力不計(jì))

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科目: 來源:《第5章 人與機(jī)械》2011年單元測(cè)試卷B(北京市)(解析版) 題型:解答題

如圖示的滑輪組在水平地面上勻速移動(dòng)一個(gè)木箱A,使木箱以0.5m/s的速度前進(jìn)5m,若木箱與地面間摩擦力為300N,不計(jì)輪重、繩重及輪與軸間的摩擦,則在此過程中拉力F做的功為    J,繩子自由端移動(dòng)速度為    m/s,拉力的功率為    W.

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