科目： 來源：《第6章 力和機械》2009年單元測試卷（六安市石崗中學）（解析版） 題型：解答題

自行車是我們熟悉的交通工具．從自行車的結構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識．例如：
A．輪胎上制作有花紋．     B．車輪做圓形．    C．塑料套緊套在車把手上．
D．在轉動的部分加潤滑油． E．腳踏凹凸不平．  F．車的把手上有凹槽．
G．車軸處裝滾珠．         H．剎車時用力捏剎車把．

（1）上述各項內容中屬于：通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是______；通過增大壓力增大摩擦的是______；通過變滑動為滾動而減小摩擦的是______．
（2）用力踩腳踏，使自行車前進時，后輪受地面的摩擦力的方向朝______（填“前”或“后”）
（3）請你發(fā)揮想象力，假如沒有摩擦，自行車會出現(xiàn)什么情況．寫出兩個合理的場景．

科目： 來源：《第6章 力和機械》2009年單元測試卷（六安市石崗中學）（解析版） 題型：解答題

在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖（a）所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）移動．
（2）左右兩端添加鉤碼后，此時杠桿的狀態(tài)如圖（b）所示，可以將右端鉤碼的位置向______（選填“左”或“右”），使杠桿重新平衡在水平位置．
（3）上面兩次操作都要使杠桿平衡在水平位置，這樣做的目的是______．
（4）某實驗小組進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N，L₁=20cm，F(xiàn)₂=4N和L₂=30cm．該實驗小組根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論？______理由是______．
（5）另一小組的同學獲得的數(shù)據(jù)如右表所示：

他們得出的結論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂．”你認為這個結論是______（選填“正確的”或“錯誤的”）．理由是______．

科目： 來源：《第6章 力和機械》2009年單元測試卷（六安市石崗中學）（解析版） 題型：解答題

某同學自制了一個可以測人體重心位置的裝置，如圖所示，取一塊與自己等長的木板，一端固定，另一端用輕質細繩通過一個滑輪懸掛起來（摩擦不計），在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡．如果該同學身高160cm、質量40kg，平躺到木板上后在托盤中再加上重為137.2N的物體，木板再次水平平衡．
（1）該裝置中滑輪的作用是______．
（2）在測人體重心之前，先“在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡”，這樣做的目的是______．
（3）請通過計算說明該同學的重心位置（g取9.8N/kg）．

科目： 來源：《7.3 科學探究：物質的密度》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：選擇題

一塊木塊分成三等分后，每一小塊的密度是原木塊密度的（ ）
A．3倍
B．1倍
C．倍
D．無法判斷

科目： 來源：《7.3 科學探究：物質的密度》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：《7.3 科學探究：物質的密度》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：《7.3 科學探究：物質的密度》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：選擇題

某金屬塊質量為m，體積為V，密度為ρ，要使金屬塊的質量成為3m，則下列說法中正確的是（ ）
A．體積為V，密度為3ρ
B．體積為V，密度為ρ
C．體積為V，密度為
D．體積為3V，密度為ρ

科目： 來源：《7.3 科學探究：物質的密度》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：《7.3 科學探究：物質的密度》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：《7.3 科學探究：物質的密度》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：選擇題