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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江西省吉安市吉安八中、城北中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

我們已進(jìn)行過(guò)“探究電流和電壓電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好．
（2）在開關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器滑片要移至______端．
（3）丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是______（填“乙”或“丙”）．
（4）在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是______和______．

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

盧瑟福提出的假說(shuō)最接近實(shí)際，他認(rèn)為原子中心有一個(gè)帶正電的原子核，帶負(fù)電的電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn)，人們把這種模型稱為    模型．

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

原子核是由質(zhì)子和    組成的．納米技術(shù)是高新科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)，納米是很小的長(zhǎng)度單位    ，若一個(gè)分子的直徑    ，則我國(guó)科學(xué)家制造的納米碳纖維管的直徑是33nm，相當(dāng)于    個(gè)分子一個(gè)一個(gè)排列起來(lái)的長(zhǎng)度．

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

圖中是用來(lái)說(shuō)明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖．由圖可知：電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明    是可分的；質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明    是可分的；夸克的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明    是可分的．

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

1g食鹽中約有1.04×1022個(gè)分子，把1g食鹽投入一個(gè)水庫(kù)中，已知水庫(kù)的蓄水量為4×109m3，如果食鹽分子均勻分布在水庫(kù)的水中，那么每立方厘米的水中約含有    個(gè)食鹽分子．

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

碳原子中有6個(gè)電子，碳原子的質(zhì)量是氫原子質(zhì)量的12倍，碳原子中有    個(gè)質(zhì)子，    個(gè)中子．

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子后，為什么說(shuō)原子還有帶正電的“東西”存在？答：因?yàn)?u>    ．

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

2000多年前，我國(guó)的莊子說(shuō)過(guò)：“一尺之捶，日取其半，萬(wàn)世不竭．”我們假設(shè)：取1m長(zhǎng)的木桿，每天截取一半，第二天截取剩下的一半里的一半…這樣截取一百天，剩下的木桿長(zhǎng)度為：    m；把這個(gè)長(zhǎng)度與分子、原子核、夸克的直徑比較，你對(duì)莊子的上述言論的理解是：    ．

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

有四種物質(zhì)：①細(xì)胞，②電子，③原子，④質(zhì)子．按從大到小排列的順序是（ ）
A．①②③④
B．①③④②
C．②①④③
D．②④③①

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科目： 來(lái)源：《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

電子、中子和質(zhì)子是組成原子的基本微粒，它們的不同之處是（ ）
A．電子帶負(fù)電，中子不帶電，質(zhì)子帶正電
B．電子帶負(fù)電，中子帶正電，質(zhì)子不帶電
C．電子帶正電，中子不帶電，質(zhì)子帶負(fù)電
D．電子帶負(fù)電，中子和質(zhì)子均帶正電

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同步練習(xí)冊(cè)答案