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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
小明對彈力的認(rèn)識有以下幾種觀點，其中正確的是（ ）
A．在運動場上撐桿跳高運動員用的撐桿，利用了撐桿受力時所產(chǎn)生的彈性形變
B．彈力僅僅是形變的物體要恢復(fù)原狀時，對跟它接觸的物體產(chǎn)生吸引力
C．鍛煉身體用的彈簧拉力器掛滿彈簧后，拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小
D．在彈性限度以內(nèi)，彈簧的長度越長，產(chǎn)生的彈力就越大
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，木塊下面是一長木板，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大�。挥嫃椈蓽y力計的自重，在木板運動的過程中，以下說法正確的是（ ）
A．木塊A受到的是靜摩擦力
B．木塊A相對于地面是運動的
C．拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大
D．木塊A所受摩擦力的方向向左
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
小明同學(xué)在期末復(fù)習(xí)時，自主進(jìn)行了知識的梳理，在他的筆記本中有部分是這樣整理的：①用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，可以用手取砝碼，用手移動游碼；②物質(zhì)的密度是物質(zhì)本身的一種屬性，它的大小與物質(zhì)的質(zhì)量和體積大小無關(guān)；③1千克的鐵比1千克的木頭重；④譜線“紅移”說明星系在離我們而去；⑤滑動摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反．請你來幫他檢查一下，以上的結(jié)論中歸納有錯誤的是（ ）
A．②④⑤
B．①③⑤
C．②③⑤
D．③④⑤
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：填空題
一名正常的中學(xué)生的質(zhì)量約為50 ；（填符號）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物體的形狀、 及 發(fā)生改變時，質(zhì)量大小不改變．
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：填空題
小明在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁時，先把游碼移到左端零刻度處，發(fā)現(xiàn)橫梁左端高、右端低，他應(yīng)該把平衡螺母向
端調(diào)（選填“左”或“右”）．他用已調(diào)節(jié)好的天平測量某物質(zhì)的質(zhì)量，當(dāng)所加砝碼和游碼的位置如圖所示時，天平橫梁正好平衡，則該物體的質(zhì)量為
g．
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來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：填空題
水的比熱容為4.2×103J/，它表示的物理含義是： ；一只瓶子裝滿水，能裝0.5kg的水，若把水倒掉一半，則瓶中水的比熱容大小 ；重力大小 ；（選填：增大、不變、減�。┤绻盟鼇硌b煤油，最多能裝密度為0.8×103Kg/m3的煤油 kg．
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：填空題
在墻上掛像框時，可自制一個重錘來檢查像框是否掛正，這是利用了重力的方向總是
的．如圖所示的水平儀檢驗是否水平，當(dāng)它在東西方向放置時，人在水平儀南邊看，重垂線錐體偏在水平儀刻度線下端的左方，此時桌面的
邊高．
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：填空題
一把鐵鎖質(zhì)量為0.5kg，一枚鐵釘質(zhì)量為10g．則它們的密度之比為 ．體積之比為 ．
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：填空題
如圖所示，將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車同時釋放后，小車向相反方向運動，最后靜止．此現(xiàn)象說明的物理知識有：同名磁極相互
，物體間力的作用是
的，力可以改變物體的
狀態(tài)，磁極間作用力的大小隨磁極間距離的增大而
（選填“增 大”、“減小”或“不變”）．
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣睢中附中八年級（下）期中物理試卷（解析版）
題型：填空題
兩滴水銀靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實說明分子之間存在著 ，物體不能無限地被壓縮，說明分子間存在 ，一匙糖加入水中，能使整杯水變甜，說明 ，酒精和水混合后，總體積會 ，說明 ．
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