在如圖所示的電路中，電源電壓為6V．閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表V₁的示數(shù)為0，電壓表V₂的示數(shù)為6V．此電路的故障可能是

1. A.
   電源壞了
2. B.
   電阻R₁斷路
3. C.
   電阻R₂短路
4. D.
   電阻R₂斷路

完成以下光路（圖1、2標(biāo)出反射角的大�。�

下列數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是

1. A.
   教室天花板到地面的距離約為3.5m
2. B.
   光在真空中的傳播速度為340m/s
3. C.
   人體正常體溫約為42℃
4. D.
   人體的安全電壓不高于220V

兩個(gè)物體之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤��?/h1>

1. A.
   熱量
2. B.
   溫度
3. C.
   內(nèi)能
4. D.
   比熱

為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是

1. A.
   
   把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小
2. B.
   
   用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音變高
3. C.
   
   用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺
4. D.
   
   用力敲打鼓面，鼓面上的紙屑會(huì)跳起

如圖所示，當(dāng)滑片p向左滑動(dòng)時(shí)，變阻器接入電路中電阻變大的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

在研究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，王亮同學(xué)猜想：杠桿平衡的條件可能是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂；馬欣同學(xué)猜想：杠桿平衡的條件可能是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；他們共同通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了一組數(shù)據(jù)．如下表：

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，他們都認(rèn)為自己的猜想是對(duì)的，對(duì)方是錯(cuò)誤的，那么你對(duì)他們實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法的看法是：
________．

為“探究杠桿的平衡條件”，請(qǐng)你和小華一起回答以下問(wèn)題：
（1）小華將杠桿的中點(diǎn)支在支架上后，呈現(xiàn)如圖1所示的狀態(tài)，則此時(shí)的杠桿________（平衡/不平衡），接下來(lái)，他要將右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，使杠桿在________位置平衡．

（2）實(shí)驗(yàn)中某一次的情況如圖2所示，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一小格[的長(zhǎng)度為5cm．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格并將此次實(shí)驗(yàn)情況記錄在表格內(nèi)．
（3）利用以上器材實(shí)驗(yàn)時(shí)，加在杠桿上的動(dòng)力或阻力只能是鉤碼重（0.5N）的整數(shù)倍，能夠準(zhǔn)確讀出的力臂值只能是最小分度（5cm）的整數(shù)倍，我們不能獲得更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的辦法．

小雨在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡的額定功率，圖為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）電池盒中至少有________節(jié)干電池．
（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒�接錯(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為_(kāi)_______A，額定功率為_(kāi)_______W．

小森和小陽(yáng)玩籃球休息時(shí)，他們討論了關(guān)于籃球的一些問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是

1. A.
   投籃時(shí)，籃球離開(kāi)手后繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榛@球具有慣性
2. B.
   籃球從籃筐中下落，速度逐漸加快，其重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
3. C.
   籃球撞在籃板上被彈回，是力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
4. D.
   靜止在水平地面上的籃球，它所受的重力與籃球?qū)Φ孛娴膲毫ζ胶?/div>