小明同學在探究凸透鏡成像”的實驗中
（1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是cm．
（2）小明同學做實驗時，發(fā)現燭焰在光屏上的像偏高，若要使燭焰成像在光屏中心，只調節(jié)光屏，應將光屏向（上/下）調節(jié)．
（3）如圖，在桌面的中央放有一個凸透鏡，在透鏡的左側放有一短蠟燭，調節(jié)蠟燭的位置，使蠟燭距透鏡的距離為透鏡焦距的3/4，此時應從透鏡的（填“左”或“右”）側透過透鏡可看到蠟燭正立的虛像（選填“放大”或“縮小”）；
（4）小明重新移動蠟燭的位置，使蠟燭距透鏡的距離為透鏡焦距的5/4，則在光屏上可看到蠟燭、的實像，這一成像規(guī)律在生活中的應用是．

作圖題：
（1）如圖a所示，光從水里斜射入空氣里，請在圖中大致作出折射光線和反射光線．
（2）根據平面鏡成像的規(guī)律，畫出圖b中物體AB在平面鏡中 所成的像．
（3）在如圖c中分別畫出對應的折射光線．

小明在“測小車的平均速度”的實驗中設計了如圖所示的實驗裝置，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止開始下滑，小車到達A、B、C三處的電子表的示數（數字分別表示小時、分、秒）則：
（1）該實驗是根據公式進行測量的．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較（填“大”或“小”）．
（3）請根據圖中所給的信息回答：S_AB=cm； t_BC= s； v_AC=m/s．

2009年7月22日，重慶市民領略了的日全食天象奇觀（如圖），其實日食的產生是由于月球運行到地球和太陽中間，由于光傳播，太陽光被月球遮擋，于是在地球上落下陰影，在影子里面的人看不到太陽就形成了日食．一位游客舉起手中的相機正想對著日食拍照留下震撼的一刻，卻被學過物理的小明制止了，他解釋說相機的鏡頭相當于，能（選填“會聚”、“發(fā)散”）光線，日食過程中強烈的光線會損傷相機的鏡頭．

中秋的夜晚，皓月當空，繁星點點．我們漫步在林蔭小道上，月光穿過層層疊疊的樹葉，在大地上形成了一個個圓形的光斑，好像在大地上撒了一地碎銀，在這美好的夜晚，你可曾想到：月亮相對于地球是的，地面相對于地球同步衛(wèi)星是的（填“運動”或“靜止”）．大地上圓形的光斑實際上是月亮的（填“實像”或“虛像”），它是由光的形成的．

如圖所示，射一束激光至空水槽內的O點（做個標記），保持激光筆的位置不動，然后向水槽內注水．在注水過程中，水槽底部的光斑向．（選填“左”或“右”）移動，光線由空氣斜射入水中時，方向（選填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”）偏折．

當太陽還在地平線以下時，我們就看見了它，這是因為空氣密度不均勻使光線變彎的緣故，這種現象說明光只有在中才沿直線傳播．有時人們把電視機遙控器的紅外線對著電視機對面墻壁發(fā)射，也能控制電視機，這是利用了光的現象．

在學�！斑\用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，某同學用刻度尺測腳印的長度，則腳印的長度應記cm，通過計算可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為m．

下列關于勻速直線運動的速度公式v=

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的說法中，正確的是（　�。�

如圖所示，生活中的有關面鏡，具有擴大視野功能的是（　�。�