小青同學在做“觀察水的沸騰”的實驗時，
（1）安裝該實驗裝置時（圖甲），應該先固定A、B兩鐵圈中的鐵圈．
（2）他的操作如上圖甲所示，其中錯誤之處．
（3）糾正錯誤后，小明發(fā)現水在沸騰時產生的氣泡情況如圖乙中的 圖所示
（4）本實驗沸騰前加熱用的時間太長，你有何縮短方法：（寫出一種）．為受熱均勻，本實驗用到器材：．

時間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	92	94	96	97	98	98	101	98	98

（5）測得溫度隨時間變化的實驗數據如上表：
a．該實驗的數據紀錄中明顯錯誤的是min時刻．試分析引起這個明顯錯誤的原因可能是：．
b．分析表中數據，可知水沸騰時的特點：．
c．由表可知：此時水的沸點是：．原因可能是當時氣壓1個標準大氣壓．
d．請你根據上表正確的數據在方格紙中做出沸騰圖象．

小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．

（1）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與有關．
（2）通過兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積的大小有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的體積有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結果發(fā)現甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的體積有關，水的體積越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的（選填“體積”或“表面積”）相同；從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？（選填“正確”或“不正確”），理由是．
（4）該實驗采用的實驗方法是．

下表是關于聲音在空氣中的傳播的速度

空氣溫度/℃	-20	-10	0	10	20	30
聲音速度/m?s-1	318	324	330	336	342	348

（1）分析比較表中數據可得結論：．
（2）分析表中數據可知35℃的空氣中聲音的傳播速度為m/s．

甲、乙兩支相同的溫度計，其中甲的玻璃泡上包著濕棉花，乙的玻璃泡是干燥的，我們發(fā)現（填“甲”或“乙”）溫度計的示數要低一些，這說明．空氣中水蒸氣的含量越少，空氣的濕度越（選填“大”或“小”），水的蒸發(fā)就越快，兩支溫度計的示數差就越，有一種干濕溫度計就是用這個原理制成的，可以用來顯示空氣中的濕度．

果農常用保鮮袋包水果，這樣做目的之一是；向手心呵氣，手感覺溫暖，這是因為．

把兩張課桌緊挨在一起，甲同學輕敲桌面，（使附近的同學不能直接聽到聲音）乙同學把耳朵貼在另一張桌子上，并用棉絮把上面的耳朵堵住，這名同學能聽到聲音，此實驗說明：；如果把兩張課桌拉開一段距離，用上述同樣的方法同樣的力輕敲桌面進行實驗，乙同學也能聽到聲音，但第二次的響度明顯比第一次，原因是．

為計時準確，站在百米賽跑終點的計時員，應聽槍聲開始計時還是看冒煙開始時？．原因．

我們宜興城的主要街道上常設置有噪聲監(jiān)測設備，若某一時刻該裝置的顯示屏上顯示56.66的數據，這個數據的單位是，當聲音強度達到，就會對人的聽力造成傷害．

聲音在15℃空氣中傳播速度為m/s．一個人在峽谷中大聲呼喊，他在聲音發(fā)出后4秒鐘聽到的回聲，則反射聲音的峭壁離發(fā)聲的距離為．

如圖甲乙丙是聲音輸入到示波器上時顯示的波形對比，由圖可知聲音響度最大．