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科目： 來(lái)源： 題型：

控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

王熙鳳出場(chǎng)是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆．未見(jiàn)其人，先聞其聲：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”賈母判斷一定是“鳳辣子”來(lái)了．賈母判斷的依據(jù)是聲音特性中的（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上．調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是方便測(cè)出
力臂大小
力臂大小
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再加掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿
不能
不能
保持平衡（填“能”或“不能”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

畫(huà)出圖中物體A對(duì)支持面B的壓力示意圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張分開(kāi)的紙
靠攏
靠攏
在一起了，說(shuō)明了在氣體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)
小
小
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

浸沒(méi)在液體中的物體，如果受到的浮力
小于
小于
它的重力，物體就下沉；如果浮力
大于
大于
它的重力，物體就上�。蝗绻×�
等于
等于
它的重力，物體就可以停留在液體里任何深度的地方，即懸�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)人用力提一桶水靜止不動(dòng)，他對(duì)水桶有向上的
拉（提）
拉（提）
力作用，這個(gè)力對(duì)水桶
沒(méi)有
沒(méi)有
做功（填“沒(méi)有”或“有”），原因是
水桶沒(méi)有在拉力的方向上移動(dòng)距離
水桶沒(méi)有在拉力的方向上移動(dòng)距離
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

使用滑輪時(shí)，軸
固定不動(dòng)
固定不動(dòng)
的滑輪叫定滑輪．使用定滑輪，既不省
力
力
也不省
距離
距離
，但可以改變
力的方向
力的方向
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于鐵球在水中的沉浮，有以下幾句說(shuō)法，正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案