吹笛子發(fā)聲，主要是因為（　�。�

用照相機拍攝照片時，膠片上出現了景物的清晰的像，但如果有一只飛蟲正好飛落在照相機鏡頭的鏡片上，此時膠片上的像（　�。�

閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．
B．學習了聲現象后，愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對著管口吹氣就會產生聲音．管的長短不同，發(fā)出聲音的（選填“音調、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器．
C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而使人喪生．
（1）請你將上面短文A、B 中①和②兩處補上恰當的文字：①    ②
（2）文中的“亞聲”是指我們學過的．
（3）從短文C 中可以看出，人體內臟的固有頻率大致在左右，聲具有．
（4）短文B 中所填的物理量是由決定的．

小明看到閃電后0.1分鐘后聽到雷聲，求出閃電離小明有多遠？

如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲．然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端．這時他也聽到了聲音．
（1）兩次聽到的聲音有什么不同？
（2）為什么兩次聽到的聲音不同？
（3）舉一例日常生活中應用上述情況的例子？

某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．具體數據如下表：

編號	材料	長度	粗細	松緊
甲	鋼絲	10cm	0.2mm2	緊
乙	鋼絲	10cm	0.1mm2	緊
丙	鋼絲	5cm	0.1mm2	緊
丁	鋼絲	5cm	0.1mm2	松

（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現撥動鋼絲時的音調高．由此可以得出的結論是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的有關．
（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時，他應用同樣大小的力先后撥動鋼絲和鋼絲．
（3）上述實驗中所使用到的方法是．

控制噪聲主要著眼于、、這三個環(huán)節(jié)．城市中心、居民小區(qū)設置“機動車禁區(qū)”的標志牌，是采取的措施來減少噪聲．在城市高架道路的某些路段可以看到兩側設有3～4m高的透明板墻，這是采取的措施來減少噪聲．

我們聽不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音，但能聽到蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音，這是因為它們翅膀振動不同．科學家利用蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明了．外科醫(yī)生可以利用B超檢查病人的身體，這說明聲可以傳遞．

學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結．請你在橫線上為小明填上空缺．
（1）悠揚的笛聲是振動產生的．
（2）聲音在水中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度．
（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是．

如圖所示，當敲響音叉乙時，音叉乙的聲音是由于的振動而產生的，同時觀察到與音叉甲接觸的乒乓球將會，這一現象能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞．