小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為cm；
（2）用該凸透鏡做實(shí)驗(yàn)．如圖乙光具座上有A、B、C三個(gè)滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭，其中在B上應(yīng)放置：；
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡40cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的、的像（分別填寫“倒立或正立”、“縮小或放大”、“實(shí)像或虛像”）．就是利用這一成像規(guī)律工作的（填光學(xué)儀器）；
（4）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動(dòng)光屏，他 （填“能”或“不能”）在光屏上看到燭焰完整的像；
（5）在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，保持圖丙中凸透鏡的位置，那么a、b、c、d、e各點(diǎn)中點(diǎn)是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)．

推理是物理學(xué)中研究問題經(jīng)常用的一種方法，例如在“研究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將瓶?jī)?nèi)的空氣全部抽走，在這種情況下，你是怎樣通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出“聲音不能在真空中傳播”這一結(jié)論的？

分析下列聲學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答：分別說明了什么問題？
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．
實(shí)驗(yàn)二：吹笛子時(shí)，手按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音．
實(shí)驗(yàn)三：在鋼管的一端敲擊一下，在另一端能聽到兩次聲音．
實(shí)驗(yàn)一說明：
實(shí)驗(yàn)二說明：
實(shí)驗(yàn)三說明：．

下列說法中不正確的是（　�。�

如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形．以下說法正確的是（　�。�

如圖所示是小明同學(xué)用激光燈從空氣中射向水中的照射的光路圖，由于小明一時(shí)疏忽，忘記將光路圖中的箭頭標(biāo)上，同時(shí)也沒有標(biāo)出界面的兩部分介質(zhì)，由圖可知，你認(rèn)為應(yīng)該是（　�。�

太陽(yáng)光通過三棱鏡后，能分解成各種顏色的光，如果要想看到七種顏色的光，需用來(lái)承接；如果這七種顏色的光都看不到，只能用承接，若用紅屏承接，能看到的光是色光．

請(qǐng)用光學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：張明從平面鏡中看到了李華，李華也能看到張明，其原因是，看電影時(shí)，從各個(gè)方向觀眾都能看到同一個(gè)畫面，這是利用了的知識(shí)．

古詩(shī)詞中有許多關(guān)于光的詩(shī)句，請(qǐng)你欣賞：“舉杯望明月，對(duì)影成三人”．這里的三人其中一“人”是由于光的直線傳播形成的是；由于光的反射形成的是；“潭清疑水淺”說的是現(xiàn)象；“池水映明月”中說的是現(xiàn)象．

甲、乙、丙三圖都是為了減弱噪聲而采取的措施，從圖中可以看出甲圖是在減弱噪聲；乙圖是在減弱噪聲；丙圖是在減弱噪聲．