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下列敘述中的“影”,屬于光的直線傳播的是(  )

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下列說法中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

圖中,用刻度尺測量長度正確的方法是(  )

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某班同學(xué)進行登樓比賽如圖,看誰做功快,甲、乙、丙三位同學(xué)記錄了自己從一樓跑到確定的樓層所用的時間,并填入下面表格中,然后將有關(guān)的物理量也記錄在下面的表格中.
學(xué)生 學(xué)生體重
(牛)
樓梯的高度
(米)
登樓做的功
(焦耳)
所用時間
(秒)

功率(瓦)
功率(瓦)
500 3
1500
1500
5
500 3 1500 7.5
200
200
600 6
3600
3600
12
(1)分析比較以上實驗數(shù)據(jù),可以得出甲、乙兩同學(xué)相比,做功較快的是
.判斷的理由是
做相同的功時,做功時間短的做功快
做相同的功時,做功時間短的做功快

(2)分析比較以上實驗數(shù)據(jù),若要比較乙、丙兩位同學(xué)做功的快慢,則要比較的是
功率的大小
功率的大小
來確定哪位同學(xué)做功快.因此為了比較做功的快慢,還應(yīng)在表格中最后一欄上添加適當(dāng)?shù)臋谀,并補上表格中括號部分的數(shù)據(jù).

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為了探究杠桿平衡的條件,實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.然后兩邊掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)
增減鉤碼數(shù)量(或調(diào)節(jié)鉤碼的位置)
增減鉤碼數(shù)量(或調(diào)節(jié)鉤碼的位置)
,使杠桿仍然在水平位置平衡.并由多次實驗數(shù)據(jù)歸納出實驗結(jié)論:
杠桿平衡時:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
杠桿平衡時:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2

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探究影響滑動摩擦力大小的因素試驗中,我們要拉木塊做
勻速直線
勻速直線
運動,目的是
滑動摩擦力大小等于彈簧測力計示數(shù)
滑動摩擦力大小等于彈簧測力計示數(shù)
;小李拉木塊在水平桌面上分別做快慢不同的勻速直線運動,目的是為了探究滑動摩擦力與
物體運動速度
物體運動速度
的關(guān)系;在做了如圖試驗后,發(fā)現(xiàn)F1<F2,可以得到:
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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圖中,彈簧秤的讀數(shù)10牛,物體 A 的質(zhì)量為5千克.在力F的作用下,物體 A 勻速移動了4米,所用的時間是10秒.求:
(1)物體A 受到的摩擦力?
(2)拉力F的大小?
(3)拉力在10秒內(nèi)做了多少功?
(4)拉力的功率是多少?

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如圖是我國救援直升機實施救援的情景.若2人質(zhì)量共150千克,在拉力作用下勻速向上運動,已知拉力的功率為1470瓦,問:
(1)拉力多大?
(2)拉力在20秒內(nèi)做功多少?
(3)被救人員20秒內(nèi)向上移動多少距離?

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桿秤是我國勞動人民的智慧結(jié)晶.如圖,已知OA長10厘米,秤砣質(zhì)量為0.5千克,在B處時剛好水平平衡,OB=0.4米.求:
(1)魚的質(zhì)量;
(2)若不法商販將秤砣質(zhì)量改為0.4千克,則稱這條魚需將秤砣移到哪里剛好平衡?測量值比準(zhǔn)確值大還是?

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圖中的動滑輪相當(dāng)于一個杠桿,試標(biāo)出動滑輪的支點,動力臂和阻力臂.

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同步練習(xí)冊答案