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科目: 來(lái)源: 題型:

以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué)習(xí)聲音之后,小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察孩樂(lè)器之后,他們提出了這樣幾種猜想:
①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān);
②樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);
③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).為了研究猜想①是否正確?小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪,掛上幾個(gè)祛碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B 兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長(zhǎng),音調(diào)越低.小李他們通過(guò)分析歸納,總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系,
(1)小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時(shí),弦越長(zhǎng)音調(diào)越

(2)小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B 之間的距離.所運(yùn)用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)小提琴演員演奏時(shí),手指要在弦上不停地移動(dòng),這樣做的作用是什么?
改變弦長(zhǎng)、改變音調(diào)
改變弦長(zhǎng)、改變音調(diào)

(4)請(qǐng)你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn).(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn))
答:
使琴弦的粗細(xì)不同,但長(zhǎng)度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣
使琴弦的粗細(xì)不同,但長(zhǎng)度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是:觀察沸騰現(xiàn)象,探究水沸騰時(shí)
溫度
溫度
的變化規(guī)律;
(2)見(jiàn)圖,溫度計(jì)所示的溫度是
78
78
℃;
(3)當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度(℃) 85 87 89 92 94 96 97 98 98 88 98
從表格數(shù)據(jù)可以看出,第
9
9
分鐘時(shí)有錯(cuò)誤,應(yīng)該是
98
98
℃.此時(shí)水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,水在沸騰的過(guò)程中溫度
不變
不變

(4)參見(jiàn)圖,水中氣泡在上升過(guò)程中的變化情況是:沸騰前是
A
A
圖,沸騰時(shí)是
B
B
圖.
(5)沸騰時(shí),杯口上方的“白霧”是如何形成的?請(qǐng)說(shuō)出它的物態(tài)變化名稱
先汽化后液化
先汽化后液化

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科目: 來(lái)源: 題型:

若聲音在海水中的傳播速度為1.5×103m/s,某探測(cè)船豎直向海底發(fā)出聲波后,經(jīng)2秒鐘船收到回聲,求此處海洋深度為
1500
1500
米,這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離?
不能
不能
;為什么?
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目: 來(lái)源: 題型:

有四支溫度計(jì),測(cè)量范圍分別是:A.-10--110℃.  B.35--42℃.  C.-20--50℃.  D.0~50℃
(1)若要測(cè)量沸水的溫度應(yīng)選
A
A
;  (2)若要來(lái)測(cè)量無(wú)錫氣溫應(yīng)選
C
C

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科目: 來(lái)源: 題型:

物體的
冷熱程度
冷熱程度
叫溫度.要準(zhǔn)確地判斷或測(cè)量物體溫度要用
溫度計(jì)
溫度計(jì)
,常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明用兩個(gè)相同的鐵鍋來(lái)煮雞蛋,兩鍋中分別倒入同樣多的水和個(gè)數(shù)一樣的雞蛋.甲鍋中的水燒開(kāi)后,用急火來(lái)煮;乙鍋中的水燒開(kāi)后,用文火來(lái)煮,但仍保持鍋中的水沸騰,直到煮熟.則以下說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于溫度計(jì)的使用,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

夏天用同樣多的0℃的水和0℃的冰來(lái)冷卻飲料,結(jié)果是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將一塊玻璃板垂直立在水平面上,取兩根完全相同的蠟燭A和B立在玻璃板前、后.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)在蠟燭所成像的位置放一光屏,直接對(duì)著光屏觀察,光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”),由此可知,平面鏡所成的像是
像.(填“實(shí)”或“虛”)
(2)如圖所示,移動(dòng)B同時(shí)透過(guò)玻璃板觀察.當(dāng)蠟燭B與蠟燭A在玻璃板 中的像重合時(shí),發(fā)現(xiàn)B好像也被點(diǎn)燃了.此現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡中所成的像與物大小
相等
相等

(3)直尺的作用是為了比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系,測(cè)量蠟燭A、B到玻璃板的距離分別為u和v,則v
=
=
 u (填“>”、“=”或“<”)
(4)實(shí)驗(yàn)中
不能
不能
用平面鏡替換玻璃板(填“能”或“不能”).

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