在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實驗中：
（1）小明猜想：電壓越大電流也越大；電阻越大電流越小．他這樣猜想的依據(jù)是：．
（2）本實驗是探究電流與電壓和電阻三個量之間的關(guān)系；為此要用到的物理方法是：．
（3）在探究電流與電壓關(guān)系時，要保持不變．
（4）畫出“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗電路，連接實物圖．

（5）操作步驟：
①將變阻器阻值滑到最大．
②閉合開關(guān)，移動變阻器滑片到某一位置，．
③．
（6）實驗記錄表格（R=10Ω）

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	2	2.5	3	3.5	4	4.5
電流I/A	0.2	0.25	0.3	0.35	0.4	0.45

（7）根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論：．
（8）如果上面的實驗沒有滑動變阻器，你將怎樣解決？．
（9）實驗數(shù)據(jù)為什么采集6組？．

如圖所示的電路，電源電壓為12V，R₁=R₃=4Ω，R₂=6Ω，求：
（1）當S₁、S₂都斷開時，電流表和電壓表的示數(shù)各是多少？
（2）當S₁、S₂都閉合時，電流表和電壓表的示數(shù)各是多少？

某用電器的電阻是120Ω，要使電路中的總電流的

1

5

通過這個用電器，就跟這個用電器聯(lián)一個Ω的電阻；若要使用電器兩端的電壓是總電壓的

1

5

，則應(yīng)跟這個用電器聯(lián)一個Ω的電阻．

在“測量小燈泡電阻”實驗中，小燈泡標有“2.5V0.3A”．

（1）如圖所示，是某同學連接電路的一部分，請你將電路補充完整，
并在虛線框內(nèi)畫出電路圖．（要求：當滑片向右移動時電燈發(fā)光變暗）
（2）他連接完電路后，試觸發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，而電流表有示數(shù)．針對他連接的電路，請寫出一種可能原因．
（3）他排除電路故障后，測得三組實驗數(shù)據(jù)，分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)隱含的一條關(guān)于電阻的規(guī)律是．
（4）該實驗電路還可以進行測量“小燈泡的電功率”實驗，這個實驗原理是：．

“海寶”是2010年世博會的吉祥物，其形象如圖14所示．在點綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質(zhì)均勻、實心）的質(zhì)量為5.0×10²kg，密度為2.5×10³kg/m³，與水平地面的接觸面積為1m²，那么
（1）當海寶站立時對地面的壓強為多少？
（2）在一次運輸過程中，若該海寶不慎跌落到水中，則海寶受到的浮力大約是多少？
（3）由于海寶的質(zhì)量大，要把它撈起需用如圖所示的滑輪組裝置，該滑輪組每個滑輪是等重均為10kg．不計繩重和摩擦，在海寶未露出水面前，該滑輪組吊起海寶時的機械效率為多少？

電動自行車是倍受人們青睞的一種交通工具（如圖所示）．電動騎行時，蓄電池對車上電動機供電，電動機為車提供動力．下表是某型號電動自行車主要技術(shù)參數(shù)．

整  車	整車質(zhì)量	40kg
	最高車速	≤30km/h
	最大噪聲	≤62dB
蓄電池	蓄電容量	0.576kw?h
電動機	額定電壓	48V
	額定功率	240W

（1）若小聰家到學校的距離為6km，為了不遲到，他爸騎該車送他到學校至少需要多少時間？
（2）他們從家到學校時電動車所做的功是多少？電動機線圈電阻是多大？

小明家最近裝了一臺太陽能和電能的兩用熱水器，其參數(shù)如表所示，則：

額定電壓220V	容積100L
額定功率1800W	頻率50HZ

（1）該太陽能熱水器正常工作的電流是多大？
（2）若在雨天使用電熱器將一滿箱水從20℃加熱到70℃，水吸收的熱量為多少？C_水=4.2×10³J/（kg?℃）

小明在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時，電源電壓為6.0V，小燈泡的額定電壓為3.8V，阻值約為12Ω．如圖甲所示是小勇同學連接的實物電路．

次數(shù)	電壓	電流	亮度
1	3V	0.25A	較暗
2	3.8V		正常
3	4.5	0.32A	很亮

（1）根據(jù)題目要求，把圖甲中的電路補充完整．
（2）在正確連接電路時，開關(guān)必須，滑動變阻器的滑片應(yīng)移至端（選C或D）．實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為V，若此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為A，那么小燈泡的額定功率是W．
（3）小明同學在檢查電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6.0V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是．
（4）小明還注意到，這個實驗裝置也可以用來測小燈泡的電阻，于是他動手實驗并記錄如上表的數(shù)據(jù)．通過計算燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他作出合理的解釋：．

在探究杠桿的平衡條件的實驗中：
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，可將杠桿右側(cè)的平衡螺母向調(diào)；若當右側(cè)平衡螺母調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為（選填“傾斜”或“水平位置”）實驗方案好．理由：．
（3）如圖所示，杠桿在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿端將下沉．

周末小麗和媽媽到超市買了一盒紙盒包裝的純牛奶．回家后她想知道牛奶的密度是多大，于是她向老師借來天平進行實驗：
（1）小麗把天平放在上，并把游碼移動到標尺左端的處．
（2）她用稱量為1000g的天平測盒和純牛奶的質(zhì)量，如圖所示，盒和牛奶的總質(zhì)量是．
（3）牛奶盒標識牛奶凈含量是250ml，小麗找來同一品牌的一個空且干凈的盒子測得它的質(zhì)量是 6g，這樣她測得該品牌的牛奶密度約為g/cm³．
（4）她把末端切尖的吸管輕易插人盒子，體驗到用減小受力面積的方式可以（選填“增大”或“減小”）壓強．
（5）她用吸管吸牛奶時發(fā)現(xiàn)盒子癟了，你認為是原因使它的牛奶盒變癟了．