科目： 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的電路圖，將如圖所示的電路元件連成實物圖．

科目： 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：根據(jù)下圖連接好實物，用電流表分別測出I、I₁、I₂的電流，改變電源電壓，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表．
（1）該實驗探究的問題是

并聯(lián)電路電流特點

并聯(lián)電路電流特點

；
（2）連接電路元件過程中，開關(guān)應(yīng)

斷開

斷開

，由于不知兩燈泡的電流，電流表量程的選擇應(yīng)用

試觸

試觸

法選擇．
（3）該同學(xué)根據(jù)實驗得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實驗有不完善之處，請你提出改進(jìn)的建議

換用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行實驗，使結(jié)論具有普遍性

換用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行實驗，使結(jié)論具有普遍性

．

電流 次數(shù)	I1/A	I2/A	I/A
1	0.2	0.2	0.4
2	0.3	0.3	0.6
3	0.4	0.4	0.8

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甲同學(xué)用如圖所示電路圖連接好電路后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時，得到如下所示的記錄表格；

測量處	a	b	c
電流（A）	0.4	0.4	0.4

（1）比較測得的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是串聯(lián)電路電流各處相等，請分析說明該同學(xué)這一實驗中存在哪些不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見．實驗不足

只進(jìn)行一次實驗便得出結(jié)論，不具有普遍性

只進(jìn)行一次實驗便得出結(jié)論，不具有普遍性

，建議

換用不同的燈泡進(jìn)行多次測量，然后得出結(jié)論

換用不同的燈泡進(jìn)行多次測量，然后得出結(jié)論

；
（2）如果實驗中L₁亮，L₂不亮，那么該同學(xué)判斷L₂燈絲斷了，你認(rèn)為他的判斷是否對？答：

不對

不對

，判斷的理論依據(jù)是：

L₂燈絲斷了，L₁不會發(fā)光

L₂燈絲斷了，L₁不會發(fā)光

．

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如圖，電流表A₁的示數(shù)為0.4A，電流表A₂的示數(shù)為0.3A，L₁和L₂的電流相等，則通過L₃的電流為

0.1

0.1

A．

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如圖所示，要使L₁、L₂串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)

S₂

S₂

，電壓表測量的是

電源

電源

電壓；要使L₁、L₂并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)

S₁、S₃

S₁、S₃

，電流表測的通過是

干路

干路

的電流；絕對不能同時閉合開關(guān)

S₂、S₃

S₂、S₃

，這是因為

這樣會形成電源短路，燒壞電源和電流表

這樣會形成電源短路，燒壞電源和電流表

．

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如圖，將開關(guān)K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電源電壓為4V．過了2min，兩燈不亮，電壓表示數(shù)為4V，經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，請分析造成這種情況的原因可能是（　�。�

A．L₁斷路

B．L₂斷路

C．L₁短路

D．L₂短路

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如圖所示的電路中，當(dāng)S由斷開到閉合時，將出現(xiàn)的情況為（　　）

A．電壓表、電流表示數(shù)都變小

B．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

C．電壓表、電流表示數(shù)都變大

D．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大